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植入电子白板 释放语文美点 　　当前，在深入推进新课标的过程中，语文课堂依然存在着诸多不能回避和不可逃避的现实问题：想象空间“半离合”，有常识，无真实；语感培养“半倦怠”，有形式，无效益；互动功能“半停滞”，有设计，无灵气。 　　仔细梳理语文课这些“缺项”和“弱势”，我们发现：很多时候的“课堂遗憾”是受师生自身条件和素质所限造成的，不是“意识”问题，而是学习环境“装备”问题。 　　在笔者看来，电子白板这一具有交互功能的教学设备，恰恰能给我们的语文课带来惊喜和方便，帮助我们扫除盲点，构建支点，切实释放语文课堂的美点。 　　一、情境切片，激活“兴奋点” 　　交互式电子白板具有强大的资源库，将图、文、声、像等元素融合在一起，特别是能够“触摸”到“画面”和“运动”，调动了学生的感官，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们产生学习的欲望，主动参与课堂教学。 　　实践证明，语文课堂利用电子白板功能巧妙切入情景，学生就能兴致勃勃、跃跃欲试，不时闪现思维的火花，迸发表达的真切意愿。在学习《斑羚飞渡》这篇课文时，一部分学生对于“跳跃伤心崖”这一片段总是有着很多不清楚和不理解，我们可以选取“触摸式”互动点击动画，让学生“零距离”感触这一瞬间，从而唤醒学生的思维和表达。以下就是来自课堂的生动片段记录。 　　师：同学们，刚才大家观看、点击了这一“难忘时刻”，请用自己的话说说你的