新课改下农村中小学信息化实验室建设的思考.docVIP

新课改下农村中小学信息化实验室建设的思考 　　摘 要： 建立信息化实验室教学及管理，是学校实验室的发展趋势，而农村学校由于客观条件限制，实验资源短缺，在信息化教学发展的今天，抓住信息化校园建设的有利时机，建立信息化实验室，显得尤为重要，同时是实现学生实验科目自主化、自觉化及自我化的重要途径，为实验室整体自动化，实验室管理、教学信息化提供现实可能。 　　关键词： 信息化 实验室 建设思考 　　新课改背景下的农村中小学实验室，在信息化时代下仍然滞后，与当前的教学不相适应。初中物理、化学、生物及小学科学等科目的信息化教学中，实验教学明显与信息化不相适应，更多实验还仍然遵循旧有模式，显得陈旧、老套。笔者就如何建立信息化实验室并进行信息化实验教学谈谈自己的看法。 　　一、信息化实验室管理及教学系统 　　信息化实验室管理系统是利用计算机网络，采用数据库技术对实验室进行信息化管理、并利用信息化教学的计算机软、硬件系统，是包括信息采集设备、数据通讯软件、数据库管理软件、实验室的内部管理在内的高效集成的管理系统。它要求将初中实验室信息以数据采集、录入、检索、存储、传输、共享、演示实验、使用流程等整合，将电子交互与实验平台共建共用，实现成员、材料、设备、技术、方法、资料档案等资源的有机结合，构建规范、科学、先进的信息化实验教学和管理体系，以学生小组为实验主体，自觉、自主、自我体会实验，并检索