交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究.docVIP

交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究 　　交互式电子白板是一款功能强大的高科技教学工具，它整合了现代多媒体教学的优势，同时又保持了传统的普通黑板这一教学工具的优点，因而更能发挥课堂教学的潜能，从一定意义上说，它代表了课堂教学技术发展的新趋势。 　　交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人―机交互、人―人交互、以教学应用为主的资源―资源交互等）、易学易用等教学功能及特点。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。 　　● 交互式电子白板在中学物理教学中的应用研究现状 　　1.国内相关研究综述 　　笔者在CNKI中国知网（）上进行了全文检索，关于交互式电子白板的研究搜索结果如右上表所示。 　　经过CNKI中国知网（）全文检索，电子白板在中学物理教学中的应用研究论文只有126篇，说明交互式电子白板真正与学科教学融合还处于初级应用阶段。 　　2.电子白板在中学物理教学中的使用现状 　　首先，制约交互式电子白板技术普及的是价格问题。其次，电子白板在使用中还有技术上的缺陷，如电子白板手写识别的准确性、电路连接中点对点的触控灵敏度、电子白板与计算机的兼容性问题等，这表明电子白板的技术支持还有待完善。再次，电子白板适合小班教学，在超过40人的大班教学中，师生、生生互动困难，影响电子白板互动功能的发挥。最后，把电子白板当成普通投影机使用，没有用到电子白板强大的交互功能，或者只用到其中很少的功能，如标注功能等。 　　● 交互式电子白板的功能 　　交互式电子白板功能很强大，从课堂教学实践来看，除了具备一般计算机的PowerPoint的投影功能之外，还有如下一些独特的功能。 　　1.书写、绘图、批注功能 　　交互式电子白板的一个最基本功能是书写功能，教师可以在电子白板上任意书写教学内容；交互式电子白板自带各种几何图形和各学科的仪器图，在物理教学中，教师可使用物理仪器图绘制教学中所需要的图形，如电路连接的方法、杠杆原理的演示等。 　　2.存储功能 　　交互式电子白板可以将教学过程中的板书内容存储下来，如书写的文字、构建的图表、插入的图片等都可以保存下来。这些文件可以形成教师之间教学的共享资料，或者为以后的教学提供参考素材。 　　3.探照灯功能 　　交互式电子白板有探照灯功能，利用此功能可以突出重点，便于学生观察。物理教学活动尤其重视学生的观察能力，合理利用这一功能，可提高教学质量。 　　4.回放功能 　　物理教学中除了文字板书以外，教师的演示实验（包括批注）、课堂学生实验出现的资源等都无法保留。而教师利用交互式电子白板具有的回放功能，可以对以前的教学内容进行回放，帮助学生复习知识、掌握学习中的重难点，重温思维的脉络，有利于其在学习中总结学法、提炼方法，从根本上发现问题，并抓住关键，解决问题。同时回放功能也可以减轻教师的工作量。 　　● 交互式电子白板与视频摄像头的结合 　　学生的课堂作业，如电路设计可以在黑板上展示，也可以通过实物展台展示。黑板方便实用，但能在黑板上展示的学生数量有限，而且学生在黑板上画出的电路图也不一定具有典型性；使用实物展台，教师可以选择具有代表性的设计进行展示点评，但是在实际运用中，教师的关注点在展台上，而学生的关注点在媒体的屏幕上，致使师生关注点脱节。有的教室视频展台位置设置不合理，也影响了教学效果。而选择具有USB接口的视频摄像头，代替现有的视频展台展示学生的作业或实验设计，能使点评更有效、更精彩。同时，电子白板的批注功能可以进行标注并自由擦除，不留痕迹，可以使教师和学生的关注点高度一致，这是单独使用交互式电子白板或视频展台无法达到的效果。 　　● 交互式电子白板与云技术的结合 　　物理是一门以实验为基础的学科，学生在课堂上的实验中有价值的生成性的静态实验现象，还有一些动态的实验过程，甚至一些创新的做法有可能稍纵即逝。利用智能手机和先进的云技术能解决静态实验现象分享的问题。学生进行分组实验，每个班一般被分成10～20个小组，对于这么多小组中出现的典型问题，我先利用手机拍照后上传到云端服务器，云端服务器收到信息后会自动同步到计算机中。然后利用交互式电子白板的批注、放大、旋转、遮幕等功能将其显示在屏幕上。接着由其他学习小组的同学进行点评修改。 　　利用交互式电子白板等新媒体有效解决了课堂中新生成的资源――典型错误的问题，使其能得到及时纠正并可以在云服务器保存，随时随地被调用。 　　● 交互式电子白板与仿真物理实验室的结合 　　交互式电子白板为课堂教学提供了教师与学生之间、学生与学生之间、师生与资源之间的交互平