浅谈小学数学的趣味性课堂教学.docVIP

浅谈小学数学的趣味性课堂教学 　　【摘要】成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。小学数学教学中，积极经营课堂教学的兴趣点，让学生感觉到学习是一件有趣的事情，才能让学生积极的参与到学习活动中去。 　　【关键词】小学数学趣味教学 　　由于小学生的自身原因，学习数学时主动性往往很差，所以，在教学的过程中培养小学生对数学的兴趣，老师起着举足轻重的作用，不但要培养小学生对数学的兴趣，还要使得整个学习过程不那么枯燥乏味，从而激发小学生的求知欲望和学习积极性，达到要求的目标。 　　在游戏中学习数学 　　游戏是小学生的最爱，游戏可以为学生营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习热情，满足学生爱玩的天性，调动学生积极的情感与情绪，提高学生学习的积极性与参与的主动性。将游戏机制引入课堂教学，这已成为小学数学教学一个全新的研究方向。为此，我们要在小学数学知识与学生实际间找准最佳结合点，以趣味性游戏来化解数学知识的抽象性与枯燥性，真正实现寓教于乐，让学生在乐中主动求知，在玩中学到知识，这不仅利于学生对数学知识的掌握与理解，同时也利于学生身心健康成长，是促进学生成长与成才的重要手段。例如在引导小学生认识“一角钱有什么价值、有什么用途”这一知识点时，教师不能仅仅按照课本上列举的案例来讲，同时也可以开展课堂游戏活动，让学生分别扮演不同的角色，一些学生拿着钱来购物， 一些同学用钱来捐助，一些同学