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职业教育中的高等数学教学模式改革 　　【摘 要】高等数学是理工专业学生学习的基础课、必修课，同时也是“拦路虎”课程。这门课的学习对专业课有着至关重要的影响。针对高等数学的学科特点，根据对学习对象的实际分析，充分运用各种教学资源和教学手段，培养学生自主学习能力尤为重要。如何使高等数学的教学适应时代的发展，适合实际的学情，已是摆在每位教师面前的重要课题。本文将从几个方面论述职业学校高等数学教学改革的方式。 　　【关键词】高等数学 教学改革 导学模式 教学体会 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）30-0001-02 　　一 学员学习的现状分析 　　职业院校的学生一般入学比较宽泛，学生大多数数学基础薄弱，有的连初中基础都不具备。学生对高等数学的学习感到困难，甚至一部分同学感到听不懂，出现了厌学弃学的情况。而这门课程是理工类学生十分重要的辅助基础课程，对专业课的学习有着至关重要的作用，只有有了好的数学基础，学习专业课才能更轻松顺利。但用老师讲学生听的传统教学模式已不能适应实际学情。学生已经厌倦了这样枯燥无味的学习模式，加上本来基础就差，就更使学生对这门课程感到恐惧厌烦，使高等数学课程成为了“拦路虎”课程。但对数学基础好的同学，或基础一般但乐学愿学的同学而言，数学课是他们感到快乐的课程。因为数学成绩的领先使这些同学学习数学的兴趣倍