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职业能力培养视角下特色教材建设研究 　　摘要：以“自动控制原理与系统”课程为例，分析了现有教材存在与岗位对接不明确、教学内容与实际工作脱节、没有体现企业工作任务和职业技能认证等不足，针对这些问题提出了新的思路。探索工学结合、工学交替的人才培养方法，结合理论教材内容模块化、项目任务具体化、实训内容一体化的编写思路，建设“稳定+补充”的动态模块化立体教材，完善教学内容，提高学生的职业技能与教学质量。 　　关键词：高职高专；动态模块化；理实一体化；教材建设；职业岗位技能培养 　　作者简介：路桂明（1978-），女，吉林蛟河人，南通职业大学电子信息工程学院，讲师。（江苏 南通 226007） 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）05-0162-02 　　《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容，要加强教材建设，重点建设与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材。教材建设是高等职业院校教育和教学工作的重要组成，是课程改革成功与否的关键。[1]教师主要依照教材进行授课，学生依照教材进行学习。因此优质的高职高专教材建设是培养高端技能型人才的关键。 　　“自动控制原理与系统”是应用电子和电气自动