朗读在小学语文教学中的运用.docVIP

朗读在小学语文教学中的运用 　　【摘要】近年来小学语文课堂的书声减少了，朗读变成了流于形式的教学过程。如何让课堂书声琅琅，是小学语文教师在教学中重点把握的环节，加强学生的朗读指导，不能等闲视之。 　　【关键词】朗读，指导，书声琅琅 　　小学是每个人的黄金时期，也是人生发展的关键。这一时期的学习，将奠定人生的发展方向，决定未来的成功与辉煌。小学教育是人生的基石，小学语文教学是发展学生智力，培养学生审美观，树立学生正确的人生观的重要窗口。可是，近年来，有的教师忽视小学语文教学中学生的朗读训练。在自己十多年的小学语文教学中，谈谈朗读的一些技巧。 　　1.小学语文在教学中朗读的重要性和现状分析 　　朗读，是语文教学中的“听、说、读、写”的重要环节。读，是学生了解教材内容的窗口，是学生理解课文主题的关键和感受语言文字魅力的关键。 　　但现在的一些小学教师，在教学中忽视朗读教学。 　　1.1 认识上出现了偏差。认为读书是简单之事。但凡识字的，谁不能读？而且有的人还莫名其妙的讨厌读书声。于是课堂上读书声越发少了，偶尔一阵，也是稀稀拉拉，有气无力。没有了琅琅书声，校园会是什么样子。 　　1.2 训练不力。主观上如上文所述：重视不够、认识偏差。客观上，有些学校确实条件简陋，教师操作起来困难重重；没有语音室，连图书室也没有，语文教科书所附的光碟，朗读带也无法使用。 　　1.3 应该是