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朗读在英语教学中的现状及应对策略 　　【摘要】英语是一门语言，是一门实践性很强的学科。要学好语言，必须具备听说读写的能力，四者之间是紧密相关的。而“读”则是其中的前提，学生必须多读，做到拳不离手、曲不离口。但现在中学生在英语学习过程中普遍存在不愿大声朗读了，甚至出现了班内读书难的现象，从而导致听力较差 ，口语表达差 ，阅读能力较差等问题，针对这一现状我们应大力发挥英语朗读的作用，提倡强化英语朗读，通过反复的、有系统的、循序渐进的朗读练习，培养语感，养成良好的朗读习惯，有效提高学生英语学习的成绩。 　　【关键词】朗读 活动 环境 兴趣 策略 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0138-01 　　什么是朗读？我认为朗读是我国传统教学中一种常用且行之有效的教学方法之一。英语是一门语言学科，要想学好英语，就必须多读书，只有多开口读书才能加深巩固所学的语言知识，并复习旧知识，同时也有助于学生学到新知识，并可以积累大量的词汇，开拓视野，提高阅读能力，因此，朗读在英语教学中是十分重要的。 　　然而我发现很多老师在长期的教学活动轻视朗读，使其成为英语教学中的薄弱环节，那么总体来说英语朗读教学存在着以下问题： 　　1.学校和老师的重视程度不够。 　　因为在初中阶段不进行有关朗读能力的测试，所以在初中英语教学中，师