正确面对信息技术课堂中的“精彩”.docVIP

正确面对信息技术课堂中的“精彩” 　　【摘要】人非圣贤，孰能无过。不管是教师还是学生，在课堂教学时，难免会出现错误。学习本身就是一个容易出错的过程，教室更是“犯”错的场所。我们应该正确对待错误，把这些错误视作宝贵的资源。课堂就像一场球赛——不可预测，随时可能出现学生的答非所问，教师的粗心大意……错误不可避免，错误是一种进步，错误更是一种资源！我们要利用好这种资源，使错误呈现出它的魅力。 　　【关键词】错误资源精彩机智 　　课堂教学通常都是根据教师事先的教学设计，有计划，有步骤地进行的。但是，由于课堂教学是师生互动的，作为教学对象的学生是活生生的人。他们各自的知识水平、心理素质、情感特征等方面的差异也必将使他们在课堂表现也千差万别。学生思维的差异性、多样性，课堂活动的动态运行，再加上信息技术课上另一重要成员，同时又是一个不稳定因素——计算机的加入，信息技术课堂教学中出现偶发事件也就再所难免了。 　　1、把错误变成资源 　　错误，是一种重要的课程资源。【案例一】某教师要上一节公开课，在课堂上准备请同学当小导游介绍本地的风景，为了使课堂教学“滴水不漏”、“天衣无缝”，教师指定了两个优秀学生进行训练，以免在课堂教学中出现错误。【案例二】信息技术公开课上，某教师在讲解文件类型的时候，说：通过图标我们也可以知道文件的类型。学生在操作的过程当中，发现图标跟文件的类型对不上，于是举手指出