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故事激趣，感受英语学习之乐 　　小学低年级是学生学习英语的起始阶段，这个年龄段的孩子好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演，而且自信大胆，但注意力不够集中，兴趣容易转移。新课标指出：小学阶段，教师尤其需要注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。作为学生英语学习的引路人，激发和培养他们在起始阶段的学习兴趣，为将来的持续学习奠定基础就显得尤为重要。在实际教学中，作为一线教师的我也在不断地进行探索。通过在低年级英语拓展教学课题的实践研究中发现，运用故事教学法能有效解决低年级小学生学习英语的兴趣问题。将小学英语教学与故事相结合，能创设出轻松愉快的学习气氛和生动直观的语言情景，把枯燥的语言知识变成简单有趣的英语故事，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高整个英语课堂的教学效果。 　　下面结合自己在小学英语低年级拓展教学研究中的课堂教学实例，谈一谈故事教学对激发学生英语学习乐趣的作用。 　　一、 故事引趣，激发英语学习之乐 　　兴趣是最好的老师。学生学习动机中最活跃、最现实的部分是兴趣，尤其是低年级的学生更是如此。因此，选择学生感兴趣的教学内容可以为学生的成功学习奠定有力的基础。在一年级下学期学习《牛津小学英语》1B Unit 8 I can swim后，围绕教材进行的拓展教学中，我利用一段视频将内容改编成了以下一则绘本小故事《can ca