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遵循语言学习的规律，给学生创造说英语的环境 　　【摘要】新课程改革后的许多老师对新课程理念有所理解，但仍然有重考试轻实际运用，违背语言教学规律，学生中哑巴英语现象存在。因此，教师在教学英语时，要遵循语言学习的规律，给学生创造说英语的环境。鼓励学生通过体验、实践、参与、合作等方式，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略，促使语言能力的形成。让学生看到自己说英语的能力，找到自信，从而能达到事半功倍的效果，也有益于学生今后的更好发展。 　　【关键词】说英语 语言 规律 环境 能力 　　《九年义务教育英语课程标准》明确指出：教师要充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛，培养锻炼学生的听说读写及综合语言运用能力。新课程改革后的许多老师对新课程理念有所理解，但仍然有重考试轻实际运用，违背语言教学规律，学生中哑巴英语现象存在。因此，教师在教学英语时，要遵循语言学习的规律，给学生创造说英语的环境。我在初中英语教学实践中不断摸索与反思得出的以下不成熟的观点，供大家参考。 　　1.英语教师要转变观念，整体设计目标 　　新课标指出：义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语