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民办本科竞争策略分析 　　【摘 要】民办本科作为我国高等教育实现大众化的重要途径，已经成为高等教育的重要组成部分，目前也处于关键的转型时期，要实现从粗放的规模扩张到注重核心竞争力的内涵增长的跨越，就要进行竞争力分析。本文利用公司战略中的PEST模型、五力模型和SWOT分析对民办本科所处宏观环境、市场竞争力做出简要分析。 　　【关键词】民办本科 竞争策略 分析模型 　　【中图分类号】G648.7 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）06-0025-02 　　一 背景分析 　　我国民办本科已进入注重内涵发展的转型期，民办本科实现了我国高等教育的补充到高等教育的重要组成部分的转变，截至2013年底，我国民办本科院校共385所，其中本科普通院校98所，独立院校287所，本科普通院校在校人数2809884人，独立学院在校人数2389774人，已经占到全部高校在校生总数的20.8%。民办本科应该把握转型这个大趋势，实现从过去依靠广告、宣传等营销手段和现代化校园来吸引生源，到打造核心竞争能力的跨越。那么，如何打造民办本科的核心竞争力呢？本文结合公司战略中的内容，借助战略分析的几个模型来对民办本科进行竞争策略分析。 　　二 民办高校竞争策略分析方法 　　1.民办本科的环境分析――PEST模型 　　民办本科的经营活动总是在特定的社会宏观环境中进行的，宏观环境分析的关键要素包括：政治和法律（political factors）、经济（economical factors）、社会和文化（social factors）、技术（technological factors）四个因素，这四个因素的英文第一个字母组合起来是PEST，所以这种宏观环境分析也叫PEST模型。 　　第一，政治因素。主要分析国家政策和法律对民办本科教育的影响。只有明确民办本科的政策动向，才能顺势发展，办好民办本科教育。2002年颁布的《民办教育促进法》，2008年4月1日起实施的《独立学院设置与管理办法》和最近颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》等一系列法律法规，为民办本科的健康发展提供了法律的保障。但实际是，民办本科面临政策落实不到位、与公办高校待遇不平等、产权不清晰和制度保障不完善等各种困难，因为政策始终没有明确一些关键概念。因此，政治因素对民办本科的影响是机会与危机并存的。国家对民办本科总体采取积极扶持的态度，对民办本科的发展起到积极的作用，但是政策界定不清晰及落实不到位，在一定程度上阻碍了民办本科的发展。 　　第二，经济因素。随着社会经济的迅猛发展，居民的收入水平逐年提高，高等教育需求日益旺盛起来，高等教育已进入大众化阶段，但是公办高校无法满足这种需求，民办本科就有了很大的市场发展空间。随着经济的深入发展，民办本科的市场占有率已经超过20%，其市场地位也逐步提高。所以，经济因素对民办本科产生的影响是积极的。 　　第三，社会和文化因素。主要指的是社会价值观念对民办本科的影响。改革开放以来，人们对教育的观念发生了根本性的变化，不再把学费仅仅看成一种单纯的消费支出，而是把教育作为一种将来能产生个人收益的生产性投资。并且，随着改革的深入，社会对学历和文凭的弱化，用人单位更加注重应用型人才，社会对民办本科的认可度不断提高。但是也应该看到和公办高校的差距，人们受到路径依赖的影响，第一选择仍是公办高校，而选择民办本科大多属于无奈之举。所以，社会和文化因素对民办本科的发展可以说是积极和消极影响兼具的。 　　第四，技术因素。技术因素指技术进步对民办高校带来的影响。随着经济的发展，教学基础设施得到了极大的改善，近20年来，多媒体教学和远程教育如雨后春笋般广泛运用于教学中，提高了教学效率。另外，远程教育的出现，对传统教育类型有替代作用，这也使得民办本科的竞争更加激烈。 　　2.民办本科的市场竞争力分析――五力模型 　　波特提出了用以确定企业在行业中的竞争优势和行业可能达到的最终资本回报率的五力模型。参照五力模型可引申为“民办本科市场基本竞争力”模型。这五种力量分别是：（1）行业新进入者的威胁，民办本科教育的潜在进入者；（2）供应商的议价能力，教学设备、教育资源的供应商的议价能力；（3）购买商的议价能力，民办本科教育的消费者；（4）替代产品的威胁，远程教育和网络学位等开放式高校的出现；（5）同业竞争者间的竞争，民办本科之间，民办本科和公办高校之间。这个模型揭示了影响民办本科竞争的强度和态势的各种力量的相互作用，如图1所示。 　　第一，民办本科潜在进入者的威胁。经过办学经验的积累和经济实力的积蓄，部分专科开始提高办学层次；还有公办普通高校与民营机构合作办学的独立学院也试图在高教领域扩张，还有部分培训机构试图从事正规化的