音乐与生活的相互融合.docVIP

音乐与生活的相互融合 　　【摘 要】本文浅谈了小学音乐课堂课堂教学生活化设计的作用，并列举了多种充满生活气息的教学设计案例，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥，以此来提高学生的审美情趣与表现力，培养学生的想像力和创造性，实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标。 　　【关键词】课堂教学；生活化；策略 　　音乐课堂教学生活化即在音乐教学中，启发学生联系已有的生活经验和知识背景，运用多种充满生活气息的教学手法进行教学，通过师生之间平等互动与交流，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，在生活与音乐之间架起一座兴趣之桥。以此来激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想像力和创造性，实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标，以至提高音乐素质，培养高尚的审美情趣，最终达到育人的目的。 　　一、“表现”教学生活化的设计，提高学生的审美情趣与表现力 　　“表现”是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。“表现”教学生活化可采取以下几种做法。 　　1.用游戏导入，在游戏过程中解决歌曲难点。 　　游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。用游戏导入新课能激发学生学唱新歌的兴趣。让学生在游戏过程中获取知识，解决歌曲中的难点，充分体现了“教学生活化”的理念。如《国歌》的教学： 　　师：同学们，课外玩过“打仗”的游戏吗？生：玩过！