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《人类文明的引擎》说课稿 西乡二中历史组 王成 各位评委、各位老师好！今天我说课的内容是，我将从以下几个方面这节课：、教材、 教学目标、学情（学情分析）? 高二年学生—18岁的年龄区间，心理正逐步走向相对稳定与成熟从上看，正处于由“经验型”向“理论型”过渡，抽象思维能力得到进一步的发展，已有独立思考的意识，知识量有较大增加知识面的宽度和深度也比高一有较大幅度的拓展知识综合性系统性时机适当肯定，能唤起学生信心一方面的能力。、教学重点、难点及其确定的依据??【?重点与难点】 ?教学重点：（1）蒸汽时代和电气时代的重要史实； （2）蒸汽时代和电气时代的到来对人类的影响 【?重点确定依据】：掌握基础出发突出核心内容；掌握全面分析历史事件的能力。 教学难点：科学和技术的结合是社会需求发展的结果，科技发展对社会带来的强大的作用 【难点确定依据】理论联系现实本身是学习的难点，是学生答题的弱点 【突破】设计相关问题将难点浅化 五、教法?问题情景探究法为主、资料研习法、讨论合作交流法、讲授法等方法相结合。 【理论依据】布鲁纳的建构主义“知识是由认知主体积极构建的”理论为依据。 【具体依据】 （1）问题探究法：教师把教学内容根据要求转化成一组组面向全体学生的序列问题，设置“问题情景”刺激学生的好奇心。 （2）资料研习法：指学生在老师的指导下，团结研读历史资料，获取有效信息，根据设问得出