[中学联盟]江苏省新沂市第二中学语文（人教版）八年级下册教案：第三单元作文 《科海泛舟》.docVIP

主备人 葛静 用案人 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 第三单元作文 《科海泛舟》 课型 新授 教学目标 １、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度。 ２、提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的过程中具有人文关怀意识。 ３、培养学生搜集整理信息的能力。 ４、培养学生正确地把科技信息传递给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。 重点[来源:学科网ZXXK] 通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度。 难点 学习作者讽刺清国留学生的写法。 教法及教具[来源:学科网ZXXK] 先学后教，当堂训练[来源:Zxxk.Com] 一、准备阶段 １、确定选题： 本次综合性学习涉及四项内容，分别为“我第一次迷上了科学”、“思考自然的启示”、“展示身边的科技发明”、“科学技术两面观”。教师指导学生根据兴趣、特长及学习条件、资源等不同情况，本着自愿的原则自由结合成四个活动小组分别进行，并自选组长。在组长的领导和组织下，制定本小组的活动方案。 ２、搜集资料，整理资料阶段： 在组长的组织和协调下，各小组展开活动。在活动中，每个人既要展开独立的研究，又要与本组其他成员及时交流，互相合作，共同探究，形成本小组的研究成果。 二、分组活动： 小组对小列问题进行讨论、搜集或者探究 1、收集有关科学的名人名言（不少于5条） 2、讲述科学家的故事。 3、讲述“我第一次迷上科学”的经历。 4、科学技术影响了我们一家人（讲述一个故事） 5、做一个手工作品，并且介绍它的制作过程。 6、收集科学正反两方面效应的材料或者观点，谈自己所受到的启发。 三、交流展示 １、在小组交流的基础上，推选代表在全班展示本组的活动成果。 ⑴第一组：“我第一次迷上了科学。” ①激情导入：小组主持人讲科学家如何迷上科学的故事。 ②自由畅谈：Ⅰ小组代表谈自己第一次迷上科学的故事。 Ⅱ小组代表谈第一次迷上科学是如何受到挫折的。 ⑵第二小组：“思考自然的启示。” ①展示：投影小组代表编写的科学小品或科学童话。 ②点评：教师结合学生的文章进行点评，让学生明确科学小品及科学童话的特点，学会写作科学小品及科学童话。 ⑶第三小组：“展示身边的科技发明。” ①交流：小组代表用说明性的文字介绍“最新的科技成果。” ②演示：小组代表演示并讲解自己的小发明、小制作。 ③老师点评。 ⑷第四小组：“科学技术两面观。” ①辩论：小组代表围绕某一科学技术话题（如核能）进行辩论。 ②点评：教师应引导学生了解科学技术的“正面功能”和“负面效应”，引导学生全面认识科学，培养学生在追求科学的过程中具有人文关怀意识。 ２、各组活动结束后，将每组及每位同学的书面资料收集起来，各组间相互交流，共同提高。 四、名言鉴赏。[来源:学科网] 人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识。 ——袁隆平 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 ——达尔文 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫 科学需要人的全部生命。——巴甫洛夫 在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思 五、学生写作一篇科学幻想小说。 准备的话题有： 1、人类与环境 2、宇宙探索 3、未来的陆地和海洋 4、自然奥秘探索 5、人类历史探索。 学生在组长的领导和组织下，确定选题，制定本小组的活动方案。 [来源:学科网ZXXK] 各小组展开活动，也要与本组其他成员及时交流，互相合作，共同探究，形成本小组的研究成果。 学生交流有关科学的名人名言。 讲述科学家的故事。 讲述“我第一次迷上科学”的经历。 分小组展示成果。 小组辩论。 [来源:Z.xx.k.Com] [来源:Z#xx#k.Com] 读一读相关名人名言并积累。 学生思考后习作。！[来源:学科网ZXXK] 板书设计 当堂作业[来源:学科网] 展示成果。[来源:学*科*网] 课外作业 完成习作。 教学札记