[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏教版九年级语文上册第19课《捕蛇者说》第2课时教学案.docVIP

级： 授课人： 教学日期： 项 目 具 体 内 容 【教学目标】 积累本文的重要文言词语 能够理解本文通过衬托、对比手法, 突出：“赋敛之毒有甚是蛇”的中心。 体会柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。 【教学重点】 积累本文的文言词语 【教学难点】 理解衬托、对比手法 【教学准备】 课件、批改学案第2课时[来源:学§科§网] 【板书设计】 教 学 过 程 环 节 具 体 内 容 自主、合作、展示、点评、检测、评价 二次备课 【自主学习】 一、结合注释，疏通字词。 而乡邻之生日蹙 日： 蹙： 殚其地之出 殚： 竭其庐之入， 竭： 往往而死者相藉也 往往： 藉： 曩与吾祖居者 曩： 而吾以捕蛇独存。 以： 虽鸡狗不得宁焉。 虽： 吾恂恂而起 恂恂： 则弛然而卧 弛然： 谨食之 食： 时而献焉 时： 焉： 退而甘食其土之有 食： 以尽吾齿 以： 齿： 盖一岁之犯死者二焉 犯： 则熙熙而乐 熙熙： 二、试着连贯理解翻译四段的文句。 [来源:Z+xx+k.Com] 三、写出不理解的句子。 四、本文在写作上最大的特点是运用了对比的手法，“蛇毒”与“苛政”对比，请在下面的横线上填上蒋氏与乡邻对比的有关课文的原句。 1.生死的对比：乡邻们_________________ 而__________________._____. 3.冒死亡威胁的情况：乡邻们______________ 而蒋氏____________________. 【课中交流】 1、阅读课文选段，回答问题 “自吾氏三世居是乡……而吾以捕蛇独存。” 选段中写蒋氏回顾，以自家三代与同住一地的相邻对比的作用是什么？ 2、蒋氏说自己“熙熙而乐”，你同意吗？[来源:学|科|网Z|X|X|K] 【拓展延伸】 作者作为一名封建时代的官吏，为什么能写出揭露赋敛之毒甚于蛇毒的文章？ 【目标检测】 一、解释字词 1、而乡邻之生日蹙 翻译： 2、隳突乎南北 南北： 3、则煦煦而乐 则： 二、见补充习题84页，三、四两题。 【课堂小结】 本节课你学到了什么？ 【课后巩固】 巩固积累第四段中的字词句。 [来源:学科网] 进一步的理解第四段的内容。 【教学反思】 【领导查阅】