浙江省金华市孝顺高级中学高二历史课件《第三课 邓小平理论》（人教版选修4）.pptVIP

百年小平 1920年留法勤工俭学时， 时年16岁. 1929年领导百色起义 1939年和卓琳在太行山 1937年抗战初期 时年33岁 亲临前线，部署渡江作战 在七届二中全会上发言 淮海战役中任五人总前委书记 1952年出任政务院副总理，48岁 1958年和刘少奇在一起 1963年春和周恩来在颐和园赏花 1963年出访苏联 1974年在联大发言，阐述毛泽东关于三个世界划分的思想. 毛泽东称赞邓小平“政治思想强，人才难得。” 1981年以来一直担任军委主席 检阅三军 “计算机普及要从娃娃抓起” 会见科学家 发展中日关系要看得远些 1975年法国总统希拉克到机场迎接邓小平 “一国两制” 收回香港 会见里根 视察特区  与江泽民在一起 邓小平80岁在北戴河 1992年邓小平南方谈话 1992年与十四大代表见面 二、邓小平理论的主要内容 发展阶段：社会主义初级阶段 根本任务：解放发展生产力 外部条件：和平与发展 政治保证：坚持四项基本原则 战略步骤：三步走战略 党的领导：坚持中共的领导核心 依靠力量：必须依靠广大的工人、农民、知识分子，必须依靠各族人民的团结，必须依靠全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线 祖国统一：一国两制 发展道路：建设有中国特色社会主义 邓小平语录语录一：马克思主义是很朴实的东西语录二：我是实事求是派语录三：发展才是硬道理语录四：中国不能乱语录五：看准了，就大胆地试，大胆地闯。语录六：目的是更快地实现共同富余。语录八：在整个改革开放的过程 中都要反对腐败。语录九：中国要出问题，还是出在中国共 产党内部。 语录十：实现国家统一是民族的愿望。 邓小平理论的形成过程 第一阶段：酝酿阶段 第二阶段：产生与发展 六、邓小平理论的历史地位 抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平 是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱 是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果 邓小平理论的主要内容 1、在社会主义发展道路上，强调走自己的路，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是。 2、在社会主义发展阶段上，做出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。 3、在社会主义根本任务上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两级分化，最终达到共同富裕。 4、在社会主义发展动力上，强调改革也是一场革命，也是解放生产力，实现中国现代化的必由之路。 5、在社会主义建设外部条件上，指出和平与发展是当代世界两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，为我国现代化建设争取有利的国际环境。6、在社会主义建设的政治保证上，强调坚持四项基本原则。7、在社会主义建设的战略步骤上，提出基本实现现代化分三步走。8、在社会主义的领导力量和依靠力量上，强调中国共产党是社会主义事业的领导核心。9、在祖国的统一上，提出“一个国家，两种制的创造性构想。 邓小平理论——指以邓小平为主要创立者、以建设中国特色社会主义为主题的理论。 它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶。 邓小平理论 “和平与发展是当今时代的主题” “科学技术是第一生产力” “贫穷不是社会主义” 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 “不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫。” “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人们” 邓小平理论的形成发展过程 1、酝酿 ——关于真理标准问题的讨论 2、宣言书——1978邓小平的讲话 （ ）的讲话，开创了（ ）新理论的宣言书，是十一届三中全会的指导思想 结果：否定了（ ），肯定了（ ）的马克思主义思想路线，（ ）是检验真理的唯一标准。 作用：人们思想得到大解放，为十一届三中全会奠定思想基础 “两个凡是” 实事求是 实践 《解放思想，实事求是，团结一致向前后》 建设中国特色社会主义 3、1987中共十三大 提出社会主义初级阶段理论及党在初级阶段的基本路线，并第一次系统概括建