中小学学生体质与健康状况的现状分析.docVIP

中小学学生体质与健康状况的现状分析 　　[摘 要]以海晏县2014年《学生体质健康》测试统计数据为依据，采用文献资料法、数理统计法对形态、机能、素质等指标与国家教育部学生体质健康“设计标准”进行对照分析，发现海晏县中小学学生的身体形态测试结果优于国家制定的标准，而在身体机能和素质方面则未能达到国家制定的“设计比例”。文章针对这种现状进行了详细的分析，并提出相应的建议，为本地区的体育工作和体育教学改革提供参考依据。 　　[关键词]海晏县学生；体质健康；现状分析 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2015.40.074 　　1 引 言 　　文章通过对海晏县学生体质健康水平进行调查分析，找出该地区学生体质健康方面现状特点，并针对其不足之处，提出有效的建议，为整个青海省中小学生体质健康水平提高尽一些微薄之力。 　　2 研究对象和方法 　　2.1 研究对象 　　青海省海北州海晏县中小学学生为研究对象（整个海晏县只有2所学校，其中一所中学，一所小学，整县中小学学生总计2259名，其中中学生800人、小学生1459人）。 　　2.2 研究方法 　　（1）测试法。根据国家《学生体质健康标准》要求测试有必测项目和选测项目，本次研究选取的测试项目有形态指标（身高、体重）、身体机能指标（肺活量）、身体素质指标（小学：50米、坐位体前屈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米×8；中学：50米、坐位体前屈、立定跳远、800米、1000米、一分钟仰卧起坐、引体向上）。 　　（2）文献资料法。查阅国内关于中小学生体质健康方面的有关文章。 　　（3）数据统计。本研究所有测试数据都根据数理统计知识，运用利用Excel数据分析对数据进行统计分析。 　　3 结果与分析 　　3.1 身体形态测试结果分析 　　身高是反映人体纵向发育的指标，也是直接反映人体形态的指标；体重是直接反映人体骨骼、肌肉、脂肪等内脏器官发育状况的指标。身高标准体重指数是反映和评价身体形态，发育水平、身体匀称程度和营养状况的重要标志。 　　表1 学生身高标准体重评价等级统计 　　单位样本超重（%）低体重（%）肥胖（%）标准（%） 　　中学8004.511.01.682.9 　　小学14594.99.92.482.8 　　设计比例13.015.02.070.0 　　从表1中可以看出，海晏县中小学学生身高标准标体重等级比例中超重率、低体重率、肥胖率均低于国家制定的“设计比例”，而标准率又明显高于国家制定的标准，从总体上看超过了国家制定的标准，好于全国水平。这说明海晏县大部分中小学生在营养方面较为均衡适中，此外海晏县以农牧业为主，学生课余生活中大多需要帮助家里放牧和下地干农活，起到了一定的锻炼效果，同时由于海晏县地处青海省经济不发达的农牧地区，家庭和社会对学生期望相对较低，学生对升学竞争压力感觉也远远小于城市学生，加上学校内少数民族学生较多，其好动的习性带动了大部分学生进行身体活动，对其身体形态发育也起到了积极作用。从表1结果来看，海晏县尚有一小部分学生有肥胖、超重现象，通过观察和与学生交流发现海晏县有较大规模的畜牧业，牛羊肉较多，这些学生家庭条件相对优越，有严重的偏肉食现象，高脂肪和蛋白质的摄入，造成其体重偏高，同时因为偏胖也进一步影响了这些学生参加体育锻炼；还有一小部分中小学生体重偏低，通过观察与交流发现这些学生家庭条件较差，大多为农民家庭孩子，家庭饮食营养较差，饮食主要为单一的面食，造成孩子营养跟不上。 　　3.2 身体机能测试结果分析 　　肺活量是指在不限定时间的情况下一次最大吸气之后再以最大力量呼出的气量，它反映了呼吸系统的最大工作能力，是衡量人体心肺功能的重要指标，肺活量是衡量学生身体机能的重要指标。 　　表2 学生身体机能（肺活量）测试评价统计 　　单位样本不及格率（%）及格率（%）良好率（%）优秀率（%） 　　中学8008.870.014.56.8 　　小学14590.739.828.431.0 　　设计比例2235025 　　从表2中可以看出，海晏县中学生的肺少量总体水平，远低于国家规定的“设计比例”，不及格率比“设计比例”高出四倍多，这说明海晏县中学生呼吸机能水平远达不到国家学生体质健康标准。这可能与高原环境下的低氧环境有关，但笔者认为更主要的原因是一方面中学生学习压力大，下课时间为了完成作业，不去外出玩耍，活动的时间减少了，同时体育课时安排的偏少，其他科目教师有占用体育课的现象；另一方面体育教师很少安排有氧耐力运动，高原缺氧环境，使得学生易感疲劳不喜欢长时间的运动，导致了学生呼吸机能低下。从表2数据中看，海晏县小学学生身体机能反而高于“设计比例”，究其原因在于小学生生性好动，喜欢玩耍和参加体育锻