3、教学设计方案——G71固定复合循环指令——梁自成.docVIP

数控车削加工实训教案 课题 G71复合循环固定指令 课次 1次 课型 实操实训课 课时 4课时 教学目标 知识目标：1.掌握G71的编程方法 2.区分G71和G73的不同应用场合 能力目标：运用G71指令在数控车床上加工出合格的零件，提高动手动脑分析能力 情感目标：培养学生认真、细致和严谨的工作作风 教学重点 G71指令走刀轨迹；G71指令编成方法；G71指令格式书写。 教学难点 G71指令中参数设置；合理选择走刀轨迹？ 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法、情景创建法、实践加工及对比分析法 教学用具 计算机、机床、刀具、量具及辅助工具等 教学环境 学校实训车间 教 学 过 程 备 注 导入新课： 在车间根据校企合作产品—轴类零件，进入《数控车加工工艺与编程》课程第四章章第二节G71符合固定循环指令。 教师将校企合作产品进行现场展示，请同学们谈加工工艺安排及车削指令。通过谈论“工艺安排”及“采用指令”的话题，引入本节课新知。 讲授新课： G71复合固定循环指令 一、加工前的预习准备工作 1、读懂图纸，了解尺寸要求 2、难点及重点分析及讲解 3、G71指令加工格式及参数设置 4、分组加工,重、难点掌握 5、课堂归纳总结 二、G71指令的走刀轨迹 1、循环轨迹 G71外圆粗加工循环轨迹示意图 2、G71的指令格式