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高职高专英语课程教学改革模式实践 　　摘 要 现如今人们已经充分认识到教学改革对学生学习与教师教学活动开展的重要性。在此教育背景下，针对英语教学实行改革非常有必要。因此，在英语课程改革实施的过程中，就应当立足于实际，掌握学生学习特点，采取有效的课程教学改革模式，促使学生在学习的过程中能够接受到高质量的教学活动，进而为高职高专培养应用型的人才打下坚实的基础。 　　关键词 高职高专 英语课程 教学改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.07.046 　　On Practice of Vocational College English Teaching Reform Model 　　LI Shuichun 　　（Hunan Financial amp; Industrial Vocational-technical College， Hengyang， Hunan 421002） 　　Abstract Now people have realized the importance of education reform on student learning and teaching activities. In this educational background， for English teaching reform it is necessary. Therefore， in the English curriculum reform process implementation， it should be based on actual， master students learn the characteristics of effective teaching reform mode， which enables the student in the learning process can receive high-quality teaching， then for the vocational training applied talents lay a solid foundation. 　　Key words vocational college; English; teaching reform 　　1 高职高专英语教学概述 　　众所周知，高职高专院校相对于普通的专科院校具有一定的特殊性。普通专科院校属于教育领域的重要组成部分，并且专科院校的学生都经过了初中高中阶段的系统学习，学生各方面素质都优于高职高专的学生，并且普通专科院校存在部分学生是由于高考失误而进入专科院校就读。但是高职高专的学生并非如此。从目前我国现存的高职高专学院学生的实际情况就可以了解到，高职高专学生生源质量低。针对学生这样一种状况，高职高专英语教学模式单一、教学缺乏新意、学习条件落后、学习氛围不浓等主客观因素并存的现象严重制约了英语教学质量的提高。①在高职高专学生毕业后，英语水平普遍较低，不能满足岗位的需要。在人才竞争日益激烈的社会环境中，高职高职院校在传统的教学模式下不能适应时代发展的需要。就单独英语教学情况而言，高职高装英语教学的过程中忽视了学生英语交际能力的培养，导致学生不能灵活应用英语实施各项活动。与此同时，当前高职高专英语教学活动的实施出现了与社会岗位需求相脱离的现象。针对这样的教学状况与学习环境，高职高专英语教学改革迫在眉睫。 　　2 高职高专英语教学特点分析 　　相较于其他院校与其他学科的教学，高职高专院校的英语教学具有其独特的特点。在根据高职高专英语教学的实际情况就可以了解到，高职高专英语教学特点主要有以下几项特点。 　　首先，高职高专始终将人才的培养定位在基层与生产第一线需要的应用型人才领域。通常情况下，高职高专学院的学生毕业后都回投身于各行业的第一生产线，应用到英语的对象主要是简单资料的翻译与阅读，如产品的介绍，掌握日常生活对话。也就是说高职高专英语教学通常都不会涉及非常专业化的术语。 　　其次，学习时间短，课时少。在高职高专教学活动实施的过程中，各项教学活动开展都需要根据教育部的整体优化要求来实行。通常情况下，高职高专英语课时会保持在200课时左右，明显低于本科院校。在高职高专英语教学实施的过程中，英语教学已经开始逐渐从语言公共学科转向实用化，也就是说高职高专英语教学的过程中，在不违背语言学科基础性教学的基础上，还需要提高学生的实践能力。 　　再次，掌握语言学习规律。②一般情况下，语言学习需要具备相应的规律，而听、说、读、写、译是英语学习基本的规律。高职高专英语在教学的过程中，应当注重学生的阅读能力、翻译能