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让学生写作能力在阅读教学中提高 【摘要】阅读与写作是语文学科中的主体内容，提高作文能力，最终要从阅读教学找突破口，在作文教学中以阅读教学作为依托，在阅读教学中渗透作文教学。日常生活中大量的多层次的阅读，是积累写作素材、学习写作技巧的重要途径和有效方法。只要科学的读书，大量的阅读，有了一定素材积累储备，写作文时就不必再搜肠刮肚、下笔艰难了。还有，通过阅读教学的过程，不但使学生了解内容，达到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的境界，而且让学生在阅读过程中明白文章“写了什么”“怎么写的”“为什么要这样写”的奥秘。这样，也就与作文教学要解决的“写什么”“怎么写”“这样写是不是最好”的基本问题衔接起来了。 【关键词】写作 阅读教学 写作能力 阅读和写作有着密切的关系，语文教师在进行写作教学时要注意引导学生明确阅读的重要性，同样，在进行阅读教学时要注意指导学生的写作，以提高学生的写作能力和技巧。只有把写作教学和阅读教学结合起来，才能切实地提高学生的写作能力。 1 阅读教学与写作教学的关系 古人曰：“读书破万卷，下笔如有神”[1]从中我们可以看出阅读大量作品对于提高实际写作能力的重要性。正所谓见多才能识广，只有在心中积累了丰富的素材，孕育了充沛的情感才有可能在纸上妙笔生花。鲁迅在《给颜黎明的信》中也说过：“必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”[2]。