初中英语学案的设计原则.docVIP

初中英语学案的设计原则 　　学案是课堂教学的基础。设计出一份好的学案，既是有条不紊地进行课堂教学的基本保证，又能培养不同层次的学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学、合作探究等方面的能力。教师应在紧密结合新目标教材的内容和学生实际情况的前提下设计学案，以便有效地指导学生进行学习。因此，如何设计一份导学案已经成为教师热议的话题之一。导学案是经教师集体研究、个人备课、集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。导学案的编写要以教学内容为依据，以学生的学情为出发点，以便于学生进行课前预习、课中研讨和课后反馈，完善其自主学习的方式，使他们真正成为学习的主人。教师在导学案的设计中应该有完整、清晰的教学过程、教学目标、教学重难点、教学资源、知识导学、学习交流、合作探究、练习巩固和探究拓展以及家庭作业。在每个环节中，教师需要根据学生的学习情况设置相应的学习任务，对课堂中所要学习的内容做到心中有数，发现问题，带着问题走进课堂，提出问题，研讨问题，最后解决问题，实现师生互动式课堂，完成学习目标。 　　当今教育中，素质教育的重点是培养创新精神和实践能力，要求教师传授文化知识的同时还要指导学生自主预习的方法，因此英语教学模式也在进行着一场前所未有的革命：打破传统的教案教学模式，构建新型的学案教学模式。教师在编写学案时，应