《囚綠记》教案.docVIP

育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 囚绿记 陆蠡 教学目标： 理清散文的脉络。 通过记叙作者行为变化的语言，理解作者的感情变化。 欣赏文中对绿细致精彩的描写。 理解作者对绿色所赋予的深刻含义。 教学重点： 紧扣文本，把握作者对绿的挚爱之情。 欣赏细致精彩的景物描写。 教学难点： 理解文章的主题思想和“绿”的深刻内涵。 教学过程： 导入： 对于绿色，我们有一种由衷的热爱，因为绿色是生命的颜色。看见了绿色就会感受到生命的鲜活，生机的磅礴。那么，当陆蠡面对绿色时，他会有怎样的表现呢？今天我们一同学习陆蠡的《囚绿记》（板书课题）。 整体感知，理清文章脉络 《囚绿记》中的“记”字点明了它的文体，作者通过描述事、景、物“逐章显志”地表露自己的观点和感情，那么从标题看文章“记”的对象是什么呢？ 绿。 围绕绿，作者记叙了自己的哪些行为？请同学们用简要的语言加以概括。 寻—赏---囚---放---怀---- 因此，文章以作者对绿的感情变化为线索，通过写囚禁又释放常春藤枝条的事情，表达自己对于绿的喜爱。 三、寻绿色 1、感情的变化总是因为事物的触动，第一段交待了事件发生的时间，接着写到作者初到北平，首先做的事是选房子。这是一间怎样的房间？ 第2段写小屋的低矮、狭小、潮湿、简陋。第3段指出小屋的窗朝东，早晨阳光就照进屋里，炎热可畏。这样一间毫无优点可言的小