提高唐诗宋词选修教学效益的几点尝试.docVIP

提高唐诗宋词选修教学效益的几点尝试 　　摘要：必修课面向全体学生，强调的是基础，选修课面向的是部分学生，强调的是发展。两种课程侧重点不同，在教学策略、教学方法上就要有所不同。面对纷繁芜杂的唐诗宋词选修内容，如何最大限度地调动学生的学习积极性，取得选修课教学效益的最大化，已成为当下选修课教学的重要课题。针对我校开设的《唐诗宋词选读》这门选修课，我采取了以下一些做法：利用信息技术创设和谐的教学情境，优化诗词教学过程；试着把古诗词与流行歌曲结合起来，激发学生学习古诗词的兴趣；积累卡片，让学生熟悉诗歌的风骨；朗诵诗歌，师生共享一缕诗情；写作鉴赏论文，让学生体味成功的快感。语文教师在教授选修课时，要开动脑筋，积极探索，寻找到提高选修课教学效益的办法。 　　关键词：新课标 唐诗宋词选修 教学效益 　　自苏教版高中语文课本实施以来，我们经常会产生一种困惑：选修课与必修课在教学时究竟有何区别？将选修课上成必修课，是选修课程遭遇的尴尬。教师在教学选修课时，依旧一篇篇地讲，结果是教师疲惫、学生乏味，完全失去了设置选修课程的本来目的。 　　《语文新课程标准》规定：选修课的教学，要按照课程目标制订计划，不能因其设置灵活而凌乱随意、漫无计划，也不能因其拓展性要求而片面追求新奇深奥，脱离课程目标和学生实际。 　　选修课应该具有很强的针对性，教学内容和要求必须在充分考虑学生需要和特点的基础上设定，不能单