巧妙解词 深刻悟词 灵活用词.docVIP

巧妙解词 深刻悟词 灵活用词 　　【摘要】词是最小的能够自由运用的语言单位，是营造语文大厦的坚实基础。本文针对词语教学现状中的偏颇，在大量实践和研究的基础上，提出词语教学有效性“三步走”策略：“巧妙解词，为词语学习奠基；深刻悟词，为词语学习添味；灵活用词，为词语学习寻根”，力求展现词语教学的过程和方法，让学生充分感受词语的意义、意味和意蕴，从而提高学生的语文素养。 　　【关键词】解词 悟词 用词 词语教学 　　 　　词是最小的能够自由运用的语言单位。“词语”浩如烟海，必然是语文教学的重要内容。因为它一头与识字教学关系密切，一头又与句子教学紧紧相联。识字与学词，用词与造句，构成了营造语文大厦的坚实基础。著名的语言学家张志公先生曾指出：“无论是阅读还是作文，首要的是字词。”可对词语教学，我们一线老师却是“想说爱你不容易”。究其原因是教师在课堂上只关注自己教什么，怎么教，而没有站在学生的视角考虑语文学习学什么，该怎么学，导致词语学习目标不明确，过程没展开，理解难到位，运用被忽视。 　　 　　学段划分目标定位 　　第一学段结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语 　　第二学段能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 　　第三学段能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，