論小学教师教学反思中的问题及对策邢秀茶.docVIP

第 12 卷 第 2 期 2010 年 3 月  石家庄学院学报 Journal of Shijiazhuang UnivErsity 论小学教师教学反思中的问题及对策 邢秀茶 1，张 -1红 2 （1.石家庄学院 教育系，河北 石家庄 050035； 2.石家庄市裕华区教育局 小学教研室，河北 石家庄 050011）  Vol.12，No.2 Mar.2010  摘  要：反思是教师专业发展的重要途径。 目前在教师教学反思中还存在很多问题，如依据个 人的经验对事件进行主观解释；反思材料缺乏客观性；教师缺乏教学监控的“第三只眼”；缺乏对教 学行为背后教育信念的深入分析等。 造成这一问题的原因包括：教师缺乏自我觉察能力；教师教育 理论素养低；学校缺乏对教师的分层分类指导；教师自我成长与研究意识淡漠等。 因此训练教师的 教学监控能力，对不同成长阶段的教师进行分层分类指导并进行行动研究就成为提高小学教师教 学反思质量的重要对策。 关键词：教师；反思；教学反思；行动研究 中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1673-1972（2010）02-0113-03  教学反思一般是指教师把自己的教育教学活动 本身作为意识对象，不断地进行审视、深思、探究与  下面是一篇教学随笔。 让我走进你心里 评价，进而提高自身教育教