初中思想品德课程生活化教学.docVIP

初中思想品德课程生活化教学 　　摘 要：初中《思想品德》课是与生活衔接得最密切的课程之一，但传统的《思想品德》课程教学却并没有达到与生活接轨的效果，教师教学模式呆板形式化，过于注重死记硬背，学生学起来也是枯燥无趣。本文就对当前的思想品德课程教学如何实现生活化教学进行了初步的探讨。 　　关键词：初中；思想品德；生活化 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-196-01 　　生活化教学重视思想品德教育和生活之间的联系，注重生活的本体性地位，让初中思想品德教育更加接近现实生活，能够帮助初中生在学习的同时结合现实生活做到理论和实践的统一、学习跟生活的接轨，从而实现素质教育的目的。 　　一、初中思想品德教学生活化的基本特征 　　1、整体性 　　整体性指的是初中思想品德教育是个整体性的教育，是生活的一个有机组成部分，品德教育中的每一个环节都不能脱离现实生活。如果单独抽离其中的一部分，都会导致教育的片面化。整体性主要体现在三个方面：一是品德教育和整体性生活息息相关。思想品德教育不是知识的全部，而是知行德美的全面发展，强调政治生活的整体性就是要坚持知行德美全面发展，不能割裂开来。二是要求教育者和被教育者共同促进，在生活中互相感化和改变，实现共同进步。三是要求品德教育不是由专人负责的教育，而是终身的全程教育。 　　2、开放性