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突破定势思维回归一般方法 　　摘 要：以“带电粒子在电场中的运动”教学设计为例，使最基本的物理思想“力和运动的关系”贯穿于整个教学的始终，培养学生解决物理问题的一般方法。 　　关键词：带电粒子；电场；力和运动 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2016）6-0076-3 　　1 设计思路 　　习题教学是物理课堂教学的一个重要组成部分，学生在完成习题的过程中复习基础知识和基本技能，进而达到提高物理学科素养的目标。“力和运动”“功和能”是高中物理课堂教学的两个重要内容，也是习题解决遵循的两条主线。如何从物理基本规律出发，引导学生掌握解决物理问题的基本方法，是本教学设计的出发点和核心。 　　2 “带电粒子在电场中的运动”教学设计 　　（一）教学目标： 　　（1）通过系列化问题的设计，开拓学生的思维，让学生在问题的解决过程中体验成功的快乐，激发学生对物理学习的兴趣。 　　（2）培养学生运用力和运动的关系来分析、处理带电粒子在电场中运动的一般方法。 　　（二）教学重点和难点 　　（1）培养学生利用已经学过的知识，围绕“力和运动的关系”这条主线，在新的情景中自主分析和解决问题。 　　（2）教学难点是调动学生自主地运用已掌握的知识来解决新的问题。 　　（三）教学过程 　　（1）课前环节――让学生思考以下问题： 　　①