立足文本 多处着力.docVIP

立足文本 多处着力 　　摘 要：根据“过程与方法”目标为学生学习预留时间和空间的要求，介绍了实现“过程与方法”目标的策略：化学课堂开放化策略、学生实验日常化策略、教学内容问题化策略、思维过程可视化策略、“方法”的交流讨论等活动经常化策略。 　　关键词：化学教学；“过程与方法”目标；实现策略 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-209-02 　　语文教学的最大特点就是：学生在教师的带领下通过对语言文字的感悟理解，来达到触摸作者的内心灵魂，形成自己的情感体验，提升自己的思想认识的目的。而语文教学之关键就是要对文本进行准确而深刻的解读。经过多年教学实践摸索，笔者对准确深刻解读文本之方法有如下见解，若有不当之处请方家指正。 　　一、读。 　　常言道：“书读百遍，其义自现。”这句话强调了阅读在理解文本中的重要性。阅读的确非常重要，但阅读不应该是盲目的、漫无目的地。一味地机械式地读，不但没有意义，更是对教学时间的浪费；没有指导的读，就是师者身份的缺失。在教学中，我常发现学生在读书时，往往只是停留于用了眼看与用嘴读，而很少用到手写，文章读了一遍或几遍后，书上是干干净净，问起问题来也是丈二和尚摸不着头脑。为什么会是如此？究其原因是有的学生爱读懒人书，没有养成良好的读书习惯；有的学生却是根本不知道怎么读书。因此，在学生读文章之前