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试论幼儿教育中的软暴力现象 　　摘 要：近几年来，校园软暴力问题成为社会、家长、学术界和理论界不断探讨的话题，幼儿教育中的软暴力现象也日渐突出。本文探讨了幼儿教育软暴力的形式、特点、危害以及产生幼儿教育软暴力的原因。指出幼儿软暴力的产生不仅与幼儿教师个人素质等微观要素有关，还与学校、社会的整体环境尤其是文化、道德意识有关。因此，对幼儿教育中的软暴力现象进行剖析并指明其危害将有助于教师意识到自己无心之过给幼儿带来的伤害，有助于幼儿的身心发展。 　　关键词：幼儿教育；软暴力；形式；特点；成因 　　中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）21-222-02 　　受“不打不成才”、“师道尊严”等中国传统教育思想影响，体罚、变相体罚曾经是部分教师教育学生的法宝，随着社会越来越关注学生的身心健康，校园暴力从曾经的熟视无睹，变成了全社会共同关心的问题。在《教师法》和《未成年人保护法》等一系列法律法规的建立与实施后，在学校的规范和监管下，教师体罚和变相体罚孩子的现象日益减少。但近年来，一种以冷漠、蔑视、厌恶、辱骂、恐吓等为特征的“教育软暴力”正在悄悄地向人们走来，幼儿也同样成为了教育软暴力的直接受害者。有调查显示，目前，在全国大部分幼儿园中，体罚幼儿的现象已经基本杜绝，但幼儿教育中“软暴力”倾向却日趋严重，且呈加速蔓延之势。如何有效地预防和减少