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实验教学法提升高中生物教学成果的应用 　　【摘 要】新课改实施以来，实践教学越来越受重视，体现在高中生物教学课堂上，需重视实验教学的地位和影响。在此，从转变教学观念、明确教学目标、做好准备工作、创新教学步骤、深入思考探究五方面分析了实验教学法在高中生物教学中的应用。 　　【关键词】高中生物教学；实验教学法；探究型实验 　　0引言 　　实验对生物这门学科来说颇为关键，理论的形成，或是生物技术的改进，都需要通过实验来完成。高中生物内容复杂抽象，有一定的教学难度，若沿用传统的教学方法，难以取得理想效果。大量实践证明，实验教学法既能帮助学生理解巩固理论知识，又能锻炼其实际动手能力，符合新形势教育要求，值得推广应用。 　　1转变教学观念 　　生物本就是一门综合性较强的学科，而实验在其中占据着重要地位。不管是从学科本身而言，还是从当前教育要求考虑，实践和创新能力的培养是教学的基本目标。过去在高中生物课堂上，多是强记理论知识，理解不深，实验教学浅尝辄止，经常是做验证工作。例如在酶的相关实验，或是叶绿素的相关理性实验中，教师只是简单地重复教材实验步骤，最终使实验结果与教材结果相一致，整个实验过程就是为了验证教材而设置，缺少具体的分析考证，以至于学生往往是知其然但不知其所以然。所以教师必须转变教学观念，以学生为中心，鼓励他们参与到实验教学中来。敢于提问，学会发现问题，主动探究，通