实验诊断学教学效果提高探讨.docVIP

实验诊断学教学效果提高探讨 　　【摘要】随着医学教育的不断深入，实验诊断学在临床医学教学中占据着越来越重要的位置。本文就如何提升实验诊断学教学效果进行全面探究，并针对目前教学现状提出若干教学对策，以此全面推动教学改革，促进教学质量。 　　【关键词】实验诊断学 教学效果 策略 　　【中图分类号】R446 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0240-01 　　前言 　　实验诊断学是诊断学教学不可或缺的教学内容，是医学专业学生快速步入临床学习的重要学习科目，不仅能增强学生的实验操作能力，还能培养学生的医学思维，增强专业技能，从而为临床诊断及防治疾病提供有力地保障[1]。随着教学的深入发展，传统的教学方式已不能完全满足实验诊断学的教学要求，因此采取何种教学措施提升教学质量是目前亟需解决的一大问题。以下实验诊断学的教学策略进行全面研究，以期能给相关教师有所帮助。 　　1.多媒体结合板书图示教学，激发学生的求知欲 　　众所周知，实验诊断学是一门操作性极强的学习科目，内容繁多且复杂，因而在实际教学中对教师提出了越来越高的要求。一方面，需要教师具备扎实的教学理论，另一方面则要求教师积极创新教学措施，以此不断完善教学形式，全面提高学生的操作技能。随着计算机技术的发展，多媒体教学法因其直观性强、视觉冲击力强等特点被广泛运用在实验诊断学教学中，其主要