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审时适度，灵活机变 　　摘 要： 高中语文课堂教学是应该“满堂现代化”还是应该“一支粉笔”，作者就高中语文课堂使用现代化情况进行了分析，并对如何运用进行了思考。 　　关键词： 高中语文 课堂教学 现代化手段 　　江苏省著名特级教师黄厚江老师非常反对滥用多媒体，他曾戏谑一堂课就只知道用多媒体的教师是在练“一指禅”。但我们不能因专家一人之言就摒弃现代化的教学手段。“一指禅”不好，“一支粉笔？”就好吗？“粉尘与唾液齐飞，汗滴同嘶哑共鸣”就是理想的语文教学境界？何况黄厚江老师并不是不用多媒体，而是不可以“滥用”，要“适当”用。那么怎样“适当”，如何把握好这个“度”，笔者就对现在高中语文课堂使用多媒体的情况，以及如何运用作了思考。 　　一、目前课堂使用情况 　　1.眼花缭乱的语文课堂 　　笔者观摩了不少示范课，现在有的课堂在上课之初会放背景音乐，美其名曰为进入情境；有的课堂则会放动画片为活跃课堂气氛；教汪曾祺的《鉴赏家》势必要展示名人画作；教授曹禺先生的《雷雨》肯定会放一段话剧；如果说前面两课还有一定的联系的话，那么，讲柳永的《雨霖铃》展示长亭和秋蝉的图片，则似乎并没有太大意义，反而很肤浅。总之，现在的语文课堂总体感觉显得很花哨――似乎音乐、美术、影视都会涉及，光怪陆离，却唯独不现语文课堂的真我的容颜。 　　2.深浅不一的语文课堂 　　一味地使用影视媒体挤压了课堂的容