高考考查维度创新大盘点.docVIP

高考考查维度创新大盘点 　　一张高考试卷，对于同学们来说关心的是如何快速进入题境，了解题意，从中找准切入点，结合知识点加以解答和演绎；而对于命题人来说，则首先是要规避以往的经典题型，相对热点以及惯性思维和解题模式，从宏观上，一方面关注国家大的方针政策，国际时政，另一方面将这些打通揉碎联系知识点加入重新组合，以适应对同学们三维目标的考查。那么，如何逆向思维，走在命题老师前头，先得一手，就显得尤为重要。下面，我们就今年的高考考查维度做一个盘点，引领同学们“管中窥豹”。 　　一、凸显对党和国家意志考查，但以小切口设问和思维角度的开阔性设置试题的坡度，彰显试题的选拔功能。 　　对党和国家意志的考查是由本学科性质决定的，也是历年命题一以贯之的特点。今年继续坚持了这一特点，考查的党和国家意志有：民族关系、基层民主、和平的醒狮、社会主义核心价值体系建设、行政审批制度改革、教育创新，等等。但是，文科综合全国新课程卷Ⅰ政治试题，以前往往会回避最主要的热点话题，比如，2013年的38题考查的是文化产业，而不是城镇化，而今年的38题却直面最主要的话题“行政审批制度改革”。在具体设问上，则突出小切口介入，如第（2）问：“政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。”市场机制的作用是教材的重点，也是备课的重点，但此题要求从“使消费者受益”角度分析，如果同学们没有扎实的基础知识是很难全面分析的。 　　今年38题第（1）问设计非常平常：“结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义”，但答案思维角度非常开阔，除了教材第三、四课内容之外，还有“充分发挥中央和地方两个积极性”。教材这个知识点是第五课的“民主集中制”的内容。 　　二、选择题的选项以演绎为主，这意味着我们不能简单背书，要注重知识的理解和运用。 　　例1 2013年3月，联合国安理会通过决议，授权在刚果（金）的联合国维和部队部署专门的军事干预旅，负责解除当地武装团体的作战能力，在必要时采取行动保护平民，并协助刚果（金）政府维持地区的安全稳定。安理会上述决议表明（ ） 　　①联合国积极参与成员国刚果（金）的和平重建工作②联合国代行成员国刚果（金）的部分独立权和自卫权③联合国是成员国以集体方式应对安全威胁的有效平台④联合国把使用武力作为解决地区安全问题的主要手段 　　A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 　　解析 从材料看，联合国维和部队可以采取行动，协助刚果（金）政府维持地区的安全稳定，有些同学就误选了②或④。独立权和自卫权是主权国家的基本权利，是国家统一而不可分割的权力。联合国代行成员国的部分独立权和自卫权，就分割了刚果（金）的主权，显然是错误的。“以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力”是联合国的重要原则，④的观点显然违背了这两个原则。 　　答案 A 　　点拨 与往届高考试题和各地调研考试试题不同，今年文科综合全国新课程卷Ⅰ政治试题选择题的选项基本是演绎出来的观点，很少有教材上的原话。一些同学只知道简单背书，没有真正理解相关知识的内涵和外延，面对演绎出来的观点是很难准确判断的。 　　三、哲学部分试题考查角度固化，这说明研究高考试题会有丰厚回报。 　　例2 2013年8月，《十万个为什么》第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识（ ） 　　①往往是一个具有反复性和无限性的过程 ②是一个不断克服片面性甚至错误的过程 ③是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 ④往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 　　A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 　　解析 选项④是正误混杂的，真理可以被“超越”但不能被“推翻”，应排除这个选项。 　　答案 A 　　例3 2013年12月，中共中央办公厅印发（关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（ ） 　　①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运 　　A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 　　解析 价值观属于主观范畴，主观不能决定客观，选项③、④都犯了同样的错误。 　　答案 A 　　点拨 笔者在考