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指导幼师生教育实习的策略 　　摘要：教育实习是师范生走向工作岗位前的一次“彩排”，是向教师职业过渡的一个重要的实践性环节。幼师生开展教育实习期间，复杂的人际关系，繁重的实习任务，严格的园所管理，以及种种无法预料的人和事，都会使他们产生不适。指导教师需根据教育实习不同阶段，下园前加强“三观”教育，实习过程重点进行“传道”、“管理”、“解惑”指导。通过有的放矢的指导，帮助实习生顺利完成教育实习任务，发展成为合格教师所需要的各种知识、技能和态度。 　　关键词：幼师实习学生；教育实习；教育实习指导 　　中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0110-02 　　一、概述 　　教育实习是师范生走向工作岗位向教师职业过渡的一个重要的实践性环节，是实习生将课堂所学的专业知识与教育理论，进行实践运用并转化为有效教育技能的平台。幼师生的教育实习主要包括教学、游戏活动实习；一日生活管理实习；教育调查研究以及班级管理实习等。教育实习本身具备较强的综合性，能够帮助学生全面认识幼儿园教育教学，促进文化知识、专业知识以及专业技能等的提高，从而提升其从事教育教学的能力。 　　二、教育实习学生面临挑战 　　幼师生到幼儿园开展教育实习，刚刚进入社会环境中，复杂的人际关系，繁重的实习任务，严格的园所管理，会有很多不适。教育实习过程中，主体对象、任务发生