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提高课堂教学效率，实现高效课堂之梦 　　【摘要】课堂教学是小学英语教学的基本途径，也是学生获取信息，提高各种能力和锻炼综合素质的主要方式。其有效性在于使教学目标落到实处，使学生获取知识的能力得到提升。随着新课程改革的不断深入与发展，如何提高小学英语课堂教学的有效性成为摆在每个教育工作者面前的重大课题。 　　【关键词】小学英语 课堂教学 有效性 教学策略 　　一、引言 　　有效教学的理念起源于二十世纪初期。从它产生至今就一直是教学研究中的焦点之一，它频繁地出现在各级各类教育文献和教育实践者的视线之中。小学英语教学由于受到了教材、学生人数、课时、缺乏语言环境等诸多因素的限制，发展很不均衡。因此，在英语教学中实施有效策略是非常必要的，它能够有效地激发学生的学习兴趣，并且让教师和学生在自身能力上达到双赢。课堂教学是小学英语教学的基本途径，也是学生获取信息，提高各种能力和锻炼综合素质的主要方式。其有效性在于使教学目标落到实处，使学生获取知识的能力得到提升。随着新课程改革的不断深入与发展，如何提高小学英语课堂教学的有效性成为摆在每个教育工作者面前的重大课题。应本着“一切为了每一位学生的发展”的原则，因材施教、因势利导，不断改善英语教学方式，提高课堂教学的有效性。 　　二、小学英语课堂有效教学概述 　　1、有效教学的涵义 　　吴永军在《关于有效教学的再认识》里提出，有效教学