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给我一个空间 　　【摘要】音乐欣赏是培养学生提高感受、理解、鉴赏音乐的能力，是发展学生想象力以及丰富其情感、陶冶其情操的重要途径。在音乐欣赏教学过程中要真正达到这样的目的，就应该给学生留下足够的空间，让学生自己感受、自己发现、自己探究、自己体验音乐。使他们在积极参与和体验中对音乐产生浓厚的兴趣和独到的见解。这样欣赏课就能真正实现音乐教学的自主、交流，从而让学生在音乐课上更轻松、更快乐，使音乐成为学生真正喜爱的朋友。 　　 【关键词】音乐欣赏学生体验探究提高能力 　　 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0231-01 　　 音乐是最具有创造性、最需要想象力的学科。音乐欣赏是培养学生提高感受、理解、鉴赏音乐的能力，是发展学生想象力以及丰富其情感、陶冶情操的重要途径。因此，在音乐欣赏课中，应充分发挥学生探索性学习为主体和教师创造性的教学为主导的作用，扩展学生的视野，培养学生丰富的想象力和创造力，从而形成正确的审美观和高尚的情趣。可是，传统音乐教学流程往往教师全盘包办、一讲到底，学生则处于被动接受状态，一听到底，没有真正参与音乐欣赏活动，也没能真正理解音乐作品内涵。在这几年课改教学实践中，我最想说的一句话是：“请相信学生的能力――给学生一个空间！”使欣赏课能真正实现音乐教学的自主、交流，实现学生体验美感，丰富情