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关于二外日语教学的建议 　　摘要：如何提高二外日语的教学效果一直是备受关注的课题。本文以笔者所在的院校为例，从教材、教师、学生三个方面阐述二外日语教学中遇到的难题，并提出自己的思考与建议。 　　关键词：二外日语 教学 教材 教师 　　随着人才国际化的需求，越来越多的高等院校开设二外日语课。而选择日语作为第二外语的学生也在逐年增多。如何有效提高二外日语的教学效果已经成为了日语教育界备受关注的课题。本文以笔者所在院校为例，从教材、教师、学生三个方面阐述二外日语教学中遇到的难题，并提出自己对这三方面的思考与建议，以期得到各位同行的指正，达到交流学习的目的。 　　一新成立本科院校二外日语教学中存在的难题 　　1教材 　　笔者所在的院校选用的是《新版中日交流标准日本语》（初级上、下册）（以下略称为《新标日》）作为二外日语教材。这套教材一直是各大高等院校二外日语教材的首选。《新标日》确实具有词汇量多、对话简单、语法简明易懂的特点，对于初学日语的学生是日语入门教材的不二之选。但是《新标日》中“语法解释”以及“词语表达”部分占据了很大的篇幅，而在“会话”与情景模拟部分占据的比重较少。这样容易导致的结果是，学生在自学时拼命地记语法的内容，而对句子、词语的运用不甚了解。教师也会因为教材上会话少、情景模拟少的缘故而减少学生在课堂上练习口语的时间。因此，二外日语学习的学生听力与口语水平