PEP英语六年级下册Unit2What’stheMatter,Mike全单元6课时教案.docVIP

Unit 2 What’s the Matter, Mike? A 第一课时 一、教学目标 1． 能够听、说、读、写单词或短语：have a cold，have a toothache，have a fever，hurt，have a headache。 2． 能够听、说、认读短语：have a sore throat。 3． 能够听、说、认读句型：“What’s the matter，Mike? I feel sick．I have a fever．”并讲行关键词的替换操练。 4. 能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。 二、教学重、难点 1． 本课时的教学重点是掌握A Let’s learn部分的四会单词和短语，并会用询问他人身体状况的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。 2． 本课时的教学难点是正确拼写四会单词、短涪和掌握三会单词throat的发音。 三、课前准备 1． 教师准备本单元Let’s start部分的教学挂图。 2． 教师准备录音机、本课时的录音带和四年级上册第六单元歌曲的录音带。 3． 教师准备本课时的单词卡片。 4． 教师准备一支体温表和一顶医生的帽子。 5． 学生准备本课时的单词卡片。 四、教学步骤 1． Warm-up (1)教师放四年级年级上册第六单元的歌曲“My Father Is a Doctor．”先师生齐唱，然后分组唱，比一比哪组唱得好。 (2) 日常口语练习。师生进行对话： T：What are you? S1：I am a student． T：What’s your father? S2：He’s a...． T：What’s your mother? S3：She is a...． (教师课前了解学生家长从事的职业，能有父亲或母亲做医生，或在医院工作者 最好) 2． Preview (1) 教师放四年级上册第六单元B部分Let’s chant的录音，师生一起吟唱歌谣。 (2)吟唱歌谣后教师做如下陈述：“When we want to learn something，we can come to school．When we feel hungry，we can go to KFC．When we feel sick，we can go and see a doctor．We should go and see a doctor when we feel sick．”教师有意放慢语速或加重语气重复feel sick，以引起学生的注意。 Let’s start 教师出示Let’s start部分的教学挂图，说：“Look! We have some new mends here， Who are they? Are they happy? Where are they? What are they doing? What’s the matter with them?” 帮助学生回答：“The robot is tired．The rabbit is sad．The straw man has a headache．The dog has a sore throat．The monkey’s leg hurts．”教师可引导学生通过仔细观察教学挂图或观察教师的肢体动作来帮助学生熟悉答句中的新单词和短语。 3．Presentation Let’s chant 教师放学生用书第14页Let’s chant的录音，学生听录音、跟唱歌谣，教师领读重点句子：“I have a headache．”和“I have the flu．”需及时纠正学生的发音，再请个别学生试读歌谣。教师稍微讲解词义，为下一课时学习新单词和短语做铺垫。 Let’s learn (1)教师出示一支体温表，介绍说：“This is a thermometer．If I have a fever，it will tell me．I don’t have a fever today．I feel well．But Mike doesn’t feel well．He has a fever．”指着学生用书上Mike发烧的图画教学have a fever。教师示范朗读，学生跟读。教师板书并带领学生拼读。 教学该短语时，教师让学生触摸他人和自己的前额来判断是否发烧，有意识地把课堂教学实践与实际生活结合起来。 (2)教师请学生继续看Let’s start部分的教学挂图，问“W