PEP英语四年级Unit3What’sforbreakfast4课时表格式教案设计.docVIP

Unit 3 What’s for breakfast? 第一课时 科目 英语 班级 四年级 执教者 教学内容 Unit 3 What’s for breakfast? 教学目标 能听、说、读、写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken .并能灵活运用上述单词。 重点 能听懂、会写、会读、会说breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 难点 食物名称中的可数名词与不可数名词 导 学 过 程 一.学习目标（2分钟） （一）出示学习目标：能听、说、读、写单词breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 并能灵活运用上述单词。 （二）能区别食物名称中的可数名词与不可数名词 二.自主学习（15分钟） （一）温故知新 1.课前热身：师生一起演唱以前学过的英语歌曲“Apple round, apple red.” 2.让学生说出已学过的食物名称如：bread, milk, egg等。 3.复习询问时间和表达时间的句型。 （二）学习新知 对照课本第18页的单词卡片学习breakfast，lunch, suppe/dinner.并练说句子I have…for breakfast/lunch /dinner. 学习食物生词rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 了解其可数名称及复数、不可数名称。 （三）互助释疑 同桌间一边指着图片，一边说出所学单词，交流不会读的单词。谈论一日三餐吃什么。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写。 三.展示交流（10分钟） （一）小组展示 小组内练习用英语汇报自己一日三餐常吃什么。 （二）班级展示 指名小组上讲台做游戏，一位笔画，一位猜食物的名称。 四.点拨升华（8分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 五.课堂作业（5分钟） 作业当堂清 1.单词拼写 s p 汤 br__ kfast 早餐 r_ ce 米饭 n__ dles面条 l__ nch 午餐 m___t 肉 d__ mplings 饺子 ch_ cken 鸡肉 2.单词连线 breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken . 饺子 鸡肉 早餐 肉 午餐 米饭 面条 汤 3.配套练习1题.Read and tick. 2题.Look and write “=”or “不等于” 6题.Read and match 板 书 设 计 Unit 3 What’s for breakfast? 单词：breakfast, lunch, dinner. rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken. 句型：I/we have …for breadfast. I/we have …for lunch. I /we have … for dinner. 第二课时 科目 英语 班级 四年级 执教者 教学内容 Unit 3 What’s for breakfast? 教学目标 一.学习掌握以下句型： — What’s for breakfast/lunch/dinner? __ We /I have … for breakfast/lunch/dinner. 二.能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。 三，通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。 重点难点 学习句子： — What’s for breakfast/lunch? __ We /I have … for breakfast/lunch. 难点 通过学习，能够用英语灵活运用问答一日三餐的句型。 导 学 过 程 一．学习目标（2分钟） （一）出示学习目标： 1.学习掌握以下句型： — What’s for breakfast/lunch/dinner? __ We /I have … for breakfast/lunch/dinner. 2.能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。 3.通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。 （二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。 二．自主学习（15分钟） （一）温故知新