小学品德与社会三年级上册《生活中的你我他》教案教学案例.docVIP

《生活中的你我他》第二课时教案 ?教材解读：学习《品德与社会》课程的目的在于：帮助学生明确自己的学习方向，即以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会的进步。《生活中的你我他》是《品德与社会》第一册第四单元第一篇课文四单元第一课，是让学生感受社会，了解社会的第一篇课文。《 生活中的你我他》旨在让学生在原有的生活经验的基础上，认识各种社会职业及其特点，学会观察周围不同职业劳动者的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，知道各行各业的劳动者都为了人们的生活付出劳动和智慧，我们要珍惜并尊重别人的劳动成果。 设计理念：课程标准倡导的是 帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略, 关注思维过程及其体验,让学生在主动参与中得到充分的发展。在本课教学中及课前的教学准备中教师都积极引导学生用自己的眼睛观察社会、用自己的心灵感受社会、用自己的方式研究社会；努力体现贴近生活、贴近实际、贴近儿童的“三贴近”原则。 课时目标：1．知识、技能目标：了解社会职业分工及其特点。2．行为、习惯目标:培养学生团结协作的活动能力。3．情感、态度目标：引导学生尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。 教学重点：???了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需。 教学难点：懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。 教学准备：教师准备：课件、采访班主任 　　　学生准备：采访周围从事不同职业的劳动者 教学过程： 活动一：群雄达共识 1、复习导入：孩子们，这这节课我们继续学习《生活中的你我他》这课。在上节课学习中我们知道生活中的你我他从事着各种各样的职业，有一些是直接生产产品的，还有一些是为我们提供服务的。哪些职业是直接生产产品的？哪些 职业是为我们提供服务的？（学生举例说明） 2、话题讨论：生活中你我他从事着各种各样不同的职业，你觉得哪种职业最重要？（课件出示各种各样的职业名称）同桌交流后，集体讨论。 小结：三百六十行，行行都重要。（板书） 　　　　1、采访汇报：课前，我们同学们以个人或小组的形式采访我们身边许多从事不同职业的人，来汇报一下你采访的是谁，他从事什么职业，你通过采访了解到什么？”四人小组交流后，全班交流。 2、聚焦报道： ★采访班主任 例举班主任老师的各项工作（课件同步播放工作内容），算算一周作业的批改量、一天站立的时间。 深情小结：学校中像某某老师这样的老师还很多很多，老师们每天这么努力地工作，只是希望我们早日成材，成为对国家对社会有用之材。孩子们，我们应该怎样回报老师们呀？ ★ 采访交警 学生说说交警叔叔怎样工作，每天怎样护送我们过马路的。（灵溪四小学校地处104国道线旁，每天上下学交警都护送学生过马路） 1、体验感悟：参加小小交警速成班 ， 学习几个指挥交通的指令动作（课件出示动作要领），模拟交通现场指挥交通，说说体验后的感受。 2、激情小结：在炎热的夏天，交警叔叔站在地面温度高达４０度的马路上指挥着交通，汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在寒冷的冬天，交警叔叔．依然挺立在十字路口，寒风吹痛了脸颊．．．．．．（ 课件出示交警工作的情况） 3、表心里话：对各行各业的劳动者说说心里话，想想用怎样的行动表示感谢。为普通劳动者献上一首赞美之歌，师生伴着音乐《为了谁》深情地朗诵诗歌《谁最美》。 活动四：名片展未来 １、设计名片：我们长大也一定会走上各行各业的工作岗位，将来随着社会的进步会有更多分工更多的职业出现，将来的你要从事什么职业，要怎样为人民服务，为自己制作一张名片。学生拿出课前准备好的名片纸，制作完后展示交流。（ 课件播放音乐《感恩的心》） ２、课堂总结：三百六十行，行行出状元。（板书）相信在不久的将来我们班的每一个孩子都能成为各行各业的大状元！ 教学反思 经过一周的精心准备，１０月１３日我走进三年（3）班教室，与孩子们学习了《生活中的你我他》一课，在对劳动者的感恩中我们的心灵接受着洗礼。同时，我们也感动于在新课程理念指导下课堂所呈现出活力、效力、魅力、电力。 （一）游戏体验快乐——活力 育教于乐是教育教学活动中的最高境界，特别是这门学科不能生硬的讲大道理，要想达到真正的教育目的，只有让学生亲身体验和感悟，才会在轻松自主的活动中达到震撼心灵，开启心智，形成有益的道德认识。课中，学生交流采访交警的内容后，举办“小小交警速成班”在游戏中学生体验到交警的辛苦。这一体验为尊敬交警叔叔的情感升华做好了铺垫。课尾，让学生畅想未来动手制作名片， 在游戏活动中体验到“人人为我服务，我为人人服务”的快乐及成就感。德育的内化从游戏开始，游戏赋予品德课新鲜的活力。 （二）教学回归生活——效力 鲁洁教授说：如果用一句话来概括本课程在基本理念上的主要变革，那就是“回归生活”。 “社