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基于大学生心理问题的高校保卫工作研究 　　摘 要 本文从最近发生的一系列骇人听闻校园悲剧出发，指出大学生群体存在不同程度的心理问题，并总结了存在大学生群体中的自我认知在、情绪、学习、人际交往、恋爱心理等五方面的问题，还分析了产生的社会、学校、家庭及学生个体原因，最后提出了高校防范大学生心理问题保卫工作中的对策。 　　关键词 大学生 心理障碍 成因 保卫工作 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 　　2013年4月16日下午，复旦大学2010级研究生黄洋离开了人世。警方找到病源饮用水遭投毒，有重大嫌疑竟是黄洋的同寝室室友林某。 　　一波尚未平息，数波已接连漾起。国内多所高校连续发生多起暴力伤人案件。 　　16日21时许，南京航空航天大学金城学院学生袁某刺死室友蒋某。案件起因竟是因为蒋某回寝室时敲门、正在玩游戏的袁某没有及时开门而导致两人口角和肢体冲突，袁某抓起一把水果刀刺向蒋某胸部致其死亡。 　　17日晚，张家港沙洲职业工学院发生一起故意伤害案件，该校学生符某持水果刀将在该院短期培训的学员曾某刺伤，目前已被警方控制。 　　近年来，发生了许多诸如此类、骇人听闻的校园悲剧。象牙塔下，‘“传道、授业、解惑”的育人净土和文明殿堂却发生如此让人瞠目结舌、匪夷所思的案件！这些暴力事件留给我们的教训是深刻的，高校保卫部门应在应对和防范此类事件中有所作为。 　　一、高校大学生常见的心理问题 　　调查显示，国内高校大学生均存在不同程度、不同类型的心理问题。因心理问题引发的极端事件时有发生，大学生心理健康状况令人堪忧。在大学生群体上存在的心理问题分归类析如下： 　　（一）自我认知障碍。 　　一是自傲。部分学生成绩优秀或家庭环境优越的学生往往以自我为中心，表现出很强的优越感。二是自卑。不少大学生对自己的相貌、学习、出身缺乏自信。三是虚荣心。不顾现实的条件，以不适当的虚假方式来追求面子上的好看。 　　（二）情绪障碍。 　　一是焦虑。大学生常见的焦虑有自我形象焦虑、学习焦虑与情感焦虑。二是抑郁。持续时间较长的低落、消沉，它常常与苦闷、不满、烦恼、困惑等情绪交织在一起。三是愤怒。当愤怒发生时，情绪不能自控，理性思维受阻，行为产生冲动。四是嫉妒。当看到他人学识能力、品行、荣誉甚至穿着打扮超过自己时，内心产生不平、痛苦、愤怒。五是冷漠。凡事漠不关心、冷淡、退让。 　　（三）学习障碍。 　　学习动机缺乏，学习注意力不集中，学习方法不当，学习成绩不好，出现考试焦虑等。 　　（四）人际交往障碍。 　　部分大学生性格孤僻，没有知心朋友，人际交往技能差，长期以往，形成心理障碍。 　　（五）恋爱心理障碍。 　　大学生易被恋爱与性问题所困扰，不能正确对待恋爱和处理恋爱中发生的问题，特别在恋爱受挫后，陷入悲痛之中，自暴自弃，荒废学业，产生极度的绝望感、孤独感，严重者可导致精神分裂，有的产生过激动行为，报复他人，甚至自杀。 　　二、高校大学生心理问题产生的原因 　　（一）社会原因。 　　我国现处于社会转型关键时期，许多矛盾凸显，会对大学生心理产生负面影响。一是贪污腐化、社会财富分配拉大、社会不公平现象的存在。二是违反社会道德的色情文化、拜金文化、暴力文化、享乐主义、拜金主义的肆意传播。三是学习上竞争加剧，就业与失业压力增大，理想和现实的差距拉大。这些现象会使大学生在心理上产生了诸多困惑，形成心理疾患。 　　（二）学校教育。 　　一是高校对大学生心理问题的关注和重视程度不够。二是高校扩招，学生个性化工作难度增加，对本应个性化管理的学生心理健康工作变成了批处理。三是对大学生心理问题处理简单粗放。对由大学生心理问题引发的校园暴力讳疾忌医，不愿将其向社会公开。在事后教育处理方式会用“开除”、“勒令退学”等简单手段处理问题学生。 　　（三）家庭环境。 　　不良的家庭环境和不正确的教养方式是造成大学生心理问题的源泉。家庭结构不健全、家庭经济实力不强、家庭关系不和谐、家庭教育方式不妥、父母自身素质不高、父母对孩子对期望不切实际等都会对大学生心理产生不良作用。 　　（四）个体因素。 　　一是不良的个性特征。部份大学生有冷漠、依赖、自我为中心、不善交际、缺乏合作精神、心理承受能力差、自控能力差、表现欲强等不良的性格特征，面对困难和挫折时，心理上不能很好地进行自我调节，甚至极端的行为。 　　二是适应性障碍。由于独立性较差，对新的学习和生活环境不适应使他们措手不及。 　　三是易受群体影响。部分大学生容易受社会不良人群影响和诱惑，加入不法团伙。 　　三、高校防范大学生心理问题保卫工作思路探讨 　　当代大学生心理发展处在由不成熟走向成熟但尚未完全成熟的重要阶段，即心理断乳期。高校保卫工作要在确实防范和干预大学生心理问题上起到保障