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公司打造学习型管理团队交流材料 不断增强中心组组的学习力，努力创建学学习型管理团队 ##委委中心组学习主要是通过过理论学习，提高认识，，为决策服务。##委中中心组学习是企业各级领领导班子进行理论学习、、研讨、交流的一个重要要载体，是进一步提高决决策本领，把领导班子进进一步建设成科学决策、、民主决策的企业的指挥挥中心，其在创建学习型型企业活动中发挥着重大大作用。建设学习型班子子，是领导干部解放思想想、增强整体创造力的重重要前提。##委中心组组学习事关事关领导班子子政治建设，事关把握企企业改革发展稳定大局，，极端重要，极为必要。。运用学习型组织理论，，打造理论学习中心组的的学习力，提升中心组建建设水平，是企业必须思思考的现实问题。 学习习力已成为当前提高企业业竞争力的核心要素，对对推动企业发展意义重大大。作为企业的领导班子子，加强学习力，努力创创建学习型管理团队是实实现各项工作目标的首要要选择。要提高学习的有有效性，就必须建立以需需定学、以学促干、以干干验学的学习体制，并使使其日常化、规范化和制制度化。 突出三个到位位———确保真学 一是是以认识到位确保学习到到位。学习的目的在于应应用，也在于培养提高人人。建设学习型领导班子子，首先是把领导干部变变成自觉学习、善于学习习的人。能否切实加强理理论学习，关键在于领导导班子成员的认识是否到到位。####公司领导导班子成员认为，中心组组学习是“学理论、议大大事、转观念、出思路、、建班子”的重要活动，，只有打好理论根底，才才能不断增强工作的原则则性、预见性和创造性。。领导班子成员努力树立立四种意识和四种理念，，即树立危机意识，培育育“工作学习化、学习制制度化”理念；树立创新新意识，培育“思路在学学习中、创新在学习中””理念；树立整合意识，，培育“学习积累”理念念；树立长效意识，培养养“终身学习”理念。通通过提高思想认识，使班班子成员学习的自觉性明明显增强，变“学过了””为“学得深”，变“能能应用”为“用得好”。。 二是以制度到位保证证学习到位。为有效创建建学习型管理团队，#####公司建立了一系列列学习制度，通过完善中中心组学习制度、交流制制度、考勤考核制度等，，形成了科学的干部理论论学习考核体系，使中心心组学习真正制度化、经经常化、规范化。公司坚坚持在党委中心学习组中中开展“五个一”活动，，即读一本书、写一篇学学习心得或调研文章，做做一次专题辅导或中心发发言，组织一次学习体会会交流，为职工办一件实实事，以此保证学习任务务和学习效果的落实。每每年都举办处、科级干部部理论学习班，每季度组组织一次处以上领导干部部理论学习辅导报告会。。这些举措提高了领导干干部的政治理论素养，加加强了领导班子思想政治治建设，逐步形成了以####委中心组学习带动动基层理论学习、以制度度建设推动理论学习、以以多种形式促进理论学习习的新局面。 三是以策策划到位确保学习到位。。为了促进学习，我们突突出“开阔干部视野、完完善知识结构、提高综合合素质”的主旨，在作中中心组学习计划时，不仅仅对学习时间、学习内容容、学习方式作出规定，，而且还要提出相应的学学习重点和思考讨论课题题。在每次中心组学习之之前，都要进行一定的调调查研究，进一步确定讨讨论重点，并提前通知中中心组成员。为了保证学学习讨论能够深入进行，，每次中心组学习只讨论论1－2个重点问题。如如何提高领导班子和领导导干部的领导管理能力，，如何全面落实科学发展展观、实现企业持续有效效较快协调发展，如何构构建和谐企业，如何建立立健全管理体系、促进管管理效能和效率的全面提提升等问题，是近两年领领导班子学习讨论的重点点问题。由于我们提前将将学习内容、相关材料和和研讨重点发给中心组成成员，使他们带着问题思思考、围绕专题学习，真真正做到有“备”而来、、有“为”而学、有“获获”而归。每位班子成员员结合公司实际，分析情情况、阐述观点、提出对对策或建议，达到以学促促干的目的。 突出三个个联系———力求真懂 一是联系当前的形势和任任务学。公司采用中心组组每月一课的“讲坛式””学习方法，要求班子成成员针对企业面临的困难难和挑战进行形势任务教教育导学；针对群众关心心的热点、难点和疑点问问题作专题报告释学，针针对分公司要求以及中央央精神宣讲促学，有计划划、分层次地推进学习型型管理团队建设。 二是是联系工作实际学。为了了着力解决好“如何学，，学后起到怎样的作用””这个关键问题，我们制制定了“课题式”学习研研讨法。例如，针对领导导领导班子和领导干部的的领导管理能力建设问题题，经过深入学习党的十十六届四中全会精神，领领导班子成员形成了“一一个好班子可以把一个不不好的企业搞好，一个不不好的班子也可能把一个个好的单位搞垮”的共识识，并提出了提高“五种种能力”、建设“四好””领导班子和“五好”领领导干部的思路