试论档案学学术共同体的沿革及意义.docVIP

试论档案学学术共同体的沿革及意义 　　摘要：我国的档案学学术共同体的形成与发展经历了一个从初级到高级、从简单到复杂、从单一到混合等不同的历史阶段，本文就档案学学术共同体的发展历程以及意义进行探讨，旨在丰富我国档案学的理论研究。 　　关键词：档案学学术共同体档案学人 　　一、档案学学术共同体的内涵的界定 　　（一）什么是学术共同体 　　学术共同体是由“学术”和“共同体”两部分构成。关于学术，清末思想家梁启超认为“学术乃天下之公器，非少数人所得而私也”。蔡元培先生则把学与术分开，认为“学”与“术”的关系是“学必借术以应用，术必借学为基础，两者始可并进”，“学为根本，术为枝干，不可不求其相应”。学术既是学术共同体成果的体现，又是学术共同体的重要组成部分。“共同体”是一个社会学概念。马克思·韦伯认为，“在个别场合、平均状况下或者在纯粹模式里，如果而且只要社会行为取向的基础是参与者主观感受到的情感或者传统的共同属于一个整体的感觉，这时的社会关系，就应当成为共同体”[1]。英国学者齐格蒙特·鲍曼认为是“社会中存在的、基于主观上或客观上的共同特征而组成的各种层次的团体、组织，既包括有形的共同体，也有无形的共同体”。[2] 　　因此，学术共同体就是“有自己的组织机构，有自己的规则，有自己的权威，这些权威通过自己的成就按照普遍承认与接受的标准而发生作用，并不需要强迫。”[3]简单来说，学术共同体就是从事学术活动的学者们“遵守共同的道德规范，相互尊重、相互联系、相互交流、相互影响，共同推动学术的发展，从而形成的群体。”[4]。 　　（二）什么是档案学学术共同体 　　档案学是研究档案现象的一门科学，是一门理论性和实践性都很强的管理型学科。自从20世纪30年代，由行政效率运动直接催生的中国档案学产生至今，已经经历了80多个春秋，档案学也在不断的成长和进步之中。在这80多个春秋中，档案学形成了自己的学术共同体，档案学科不断成熟与完善。档案学学术共同体“是致力于档案学学习、研究和实践的一群人，是档案科学的主体，是进行档案科学研究，拥有档案学范式的科学共同体。”[5]这种档案学学术共同体并“不是一种人际关系，甚至地缘关系和业缘关系的简单组合，而是一种在共同的科学精神和价值关怀的前提下，以研究领域、学术思想、研究方法上的特色凝聚和整合起来的真正的学术组织。”[6]笔者认为，档案学学术共同体应包括以下几个方面： 　　1.共同的目标，档案学学术共同的使命是推动档案学的发展。推动档案学科的发展是一代代档案学学术共同体成员共同努力的目标。 　　2.相应的规范和规则。“无规矩不成方圆”。档案学学术共同体的存在与发展需要相应的规范。这些规则是“促进其成员间信任和自由的规则，更是学术共同体赖以构建良好秩序、提高决策能力、完善规范的基础。”[7]如奖惩机制、《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005）。 　　3.优秀的研究队伍。优秀的研究队伍是学术共同体的中流砥柱和知识创新的主要源泉，可以促进学术研究更高、更新、更好的发展。[8]我国档案学学术共同体的研究队伍不仅包括档案学者、专家、档案专业教师、科研人员，还包括具有丰富实践经验的档案工作者。 　　4.档案学的出版物。档案学出版物是展现档案学学术成果的平台，也是进行间接评价档案学学术的场所。目前，档案学的出版物种类众多、专业性强，如：《档案学通讯》、《档案学研究》、《中国档案》、《档案与建设》、《浙江档案》、《档案管理》等核心期刊以及各高校的学报和一些与档案学相关的杂志等都为档案学学术共同体提供了学术展示和共享的平台。 　　5.有一定的活动形式。档案学学术共同体的活动形式如学术讨论会、专题讨论会和研究项目。学术讨论会一般有一个讨论主题、主持人和报告人，形式上更注重讨论。如2013年4月13日，由中国人民大学举办的“档案事业与中华文明”的学术研讨会是一个典型的活动形式；专题讨论会，如2012年12月28日，在上海大学举办的第六届“3+1”档案论坛，围绕档案信息化与现代技术发展的新趋势、档案部门推进公共服务和社会文化大发展的新思维、档案资源建设的新途径等主题进行讨论。最后讨论成果结集出版；同时利于项目研究，项目的开展有利于档案学学术共同体的学习、交流、合作和共享。 　　二、我国档案学学术共同体的形成与发展 　　相对于西方，我国档案学学术共同体产生的晚，笔者根据学术共同体的概念以及我国各个时期档案学发展的时代特色、特征、思维取向等方面将中国的档案学学术共同体的形成和发展分为以下几个阶段，对档案学学术共同体的时代性和结构性进行分析，有助于我们把握学术脉络和档案学的发展历程。 　　（一）行政档案学共同体和历史档案学共同体 　　20世纪30年代，近代档案学在“行政效率运动”和史学界的