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多媒体环境下初中课堂历史图片教学探讨 　　【摘要】 新课程改革的推动，图片型试题的出现，现代教育的推广，使得多媒体环境下历史图片教学备受关注，也备受重视。要充分发挥多媒体环境下历史图片教学的优势，要科学把握，恰到好处地利用多媒体环境下历史图片教学的优势。 　　【关键词】 多媒体环境 历史图片教学 优势 科学把握 　　在新课程改革浪潮的推动下，各地对义务教育阶段的中考改革越来越深入。自从2005年历史学科首次作为一门独立的考试科目列入我市中考必考科目以来，我市在中考历史学科改革上更是推陈出新。中考历史试题设计紧跟改革浪潮，紧贴时代气息，紧扣课改精神，其设计日益新颖，其考查方式日益多样，其中比较突出的体现就是图片型试题的频频出现，从2005年的含6幅图片的5题试题，到2006年的含16幅图片的9题试题，至今年年都有。图片型试题已成为各地中考历史试题设计的一种新趋势。图片型试题的出现，丰富了试题的表现形式，使试题卷面变得生动活泼，让学生在答题当中体味到历史空间运转变迁的美妙意境，同时考察了学生的基本历史技能，与中考命题原则相扣，与课改精神相吻合。 　　图片型试题的出现，让我们进一步认识到充分发挥历史图片在初中历史教学中的地位和作用。特别是在当今的教育形势下，社会高度发展，科学技术日新月异，传播环境日趋完善，现代教育技术逐步推广，使得在多媒体环境下的历史图片教学成为一种可能