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如何提高英语课堂小组活动的课堂效率 　　摘 要： 要提高小组活动的效率，就要科学合理地划分小组，明确各成员的职责和任务，引导学生养成良好的倾听习惯；引入公平竞争的机制，培养合作精神，用竞争带动合作；精心设计学习任务，提高小组学习质量；重视独立思考在小组活动中的作用，让学生以自己的思维方式走进小组活动；充分发挥教师在小组活动中的作用，注重教师指导下学生自主的学习方式。 　　关键词： 英语教学 小组学习 科学划分 合作竞争 指导学习 　　《英语课程标准》提出，我国基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。要求学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语技能，提高语言实际运用能力。为实现这一目标，在教学策略上，新课程标准明确倡导课堂小组活动是优化英语教学过程，实现课堂交际化，了解课堂信息反馈的有效策略。“小组合作学习”是一种被教师普遍接受和使用的活动模式。但是，笔者在近几年的听课活动中发现，由于一些教师对小组活动的表面化理解和形式化追求，在英语课堂进行的小组合作学习活动中，存在虚假繁荣的现象。老师一宣布“分组讨论”，教室里“嗡”声一片，学生总能以最快的速度组合成组，展开小组学习。课堂气氛看似热闹非凡，学习兴致高涨，但许多活动流于形式，有的小组，个别学生“一言堂”，多数学生一言不发，甘当观众；有的小组，七嘴八舌，没有听众，大家都只顾表达自己的意见。小组学习演变成