高考数学理（北师大版）一轮复习课件：9-1分类加法计数原理与分步乘法计数原理.pptVIP

⊙1个区别——两个计数原理的区别 它们的区别在于：分类加法计数原理与分类有关，各种方法相互独立，用其中的任一种方法都可以完成这件事；分步乘法计数原理与分步有关，各个步骤相互依存，只有各个步骤都完成了，这件事才算完成。 ⊙3个注意点——利用两个计数原理解题时的三个注意点 (1)当题目无从下手时，可考虑要完成的这件事是什么，即怎样做才算完成这件事，然后给出完成这件事的一种或几种方法，从这几种方法中归纳出解题方法； (2)分类时标准要明确，做到不重不漏，有时要恰当画出示意图或树状图，使问题的分析更直观、清楚，便于探索规律； (3)复杂问题一般是先分类再分步。 第九章　计数原理、概率、随机变量及其分布 第一节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 基础知识 自主学习 热点命题 深度剖析 思想方法 感悟提升 最新考纲　1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理；2.会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题。 J　基础知识 自主学习 1．分类加法计数原理 完成一件事，可以有n类办法，在第一类办法中有m1种方法，在第二类办法中有m2种方法，…，在第n类办法中有mn种方法，那么，完成这件事共有N＝ 种方法(也称加法原理)。 2．分步乘法计数原理 完成一件事需要经过n个步骤，缺一不可，做第一步有m1种方法，做第二步有m2种方法，…，做第n步有mn种方法，那么，完成这件事情共有N＝ 种方法(也称乘法原理)。 m1＋m2＋…＋mn m1×m2×…×mn [判一判] (1)在分类加法计数原理中，两类不同方案中的方法可以相同。(　　) 解析　错误。在分类加法计数原理中，两类不同方案中的方法是不同的。 (2)在分类加法计数原理中，每类方案中的方法都能直接完成这件事。(　　) 解析　正确。根据分类加法计数原理的概念可知，分类加法计数原理中每类方案中的方法都能直接完成这件事。 (3)在分步乘法计数原理中，每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的。(　　) 解析　正确。根据分步乘法计数原理的概念可知此结论正确。 × √ √ (4)在分步乘法计数原理中，事情是分两步完成的，其中任何一个单独的步骤都能完成这件事。(　　) 解析　错误。在分步乘法计数原理中，任何一步都不能单独完成这件事。 × [练一练] 1．某班班干部有5名男生、4名女生，从9人中选1人参加某项活动，则不同选法的种数为(　　) A．9 B．5 C．4 D．72 解析　分两类：一类从男生中选1人，有5种方法；另一类是从女生中选1人，共有4种方法。因此，共有5＋4＝9种不同的选法。 答案　A 2．从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a，b组成复数a＋bi，其中虚数有(　　) A．30个 B．42个 C．36个 D．35个 解析　∵a＋bi为虚数，∴b≠0，即b有6种取法，a有6种取法，由分步乘法计数原理知可以组成6×6＝36个虚数。 答案　C 3．某班新年联欢会原定的6个节目已排成节目单，开演前又增加了3个新节目，如果将这3个新节目插入节目单中，那么不同的插法种数为(　　) A．504 B．210 C．336 D．120 解析　分三步：先插一个新节目，有7种方法；再插第二个新节目，有8种方法；最后插第三个节目，有9种方法。故共有7×8×9＝504种不同的插法。 答案　A 4．(2016·黄山模拟)一个乒乓球队里有男队员5名，女队员4名，从中选取男、女队员各一名组成混合双打，共有________种不同的选法。 解析　先选男队员，有5种选法，再选女队员有4种选法，由分步乘法计数原理知共有5×4＝20(种)不同的选法。 5．从0,1,2,3,4,5这六个数字中，任取两个不同数字相加，其和为偶数的不同取法的种数是________。 解析　从0,1,2,3,4,5六个数字中，任取两数和为偶数可分为两类，①取出的两数都是偶数，共有3种方法；②取出的两数都是奇数，共有3种方法，故由分类加法计数原理得共有N＝3＋3＝6种取法。 20 6 R　热点命题 深度剖析 【例1】　(1)满足a，b∈{－1,0,1,2}，且关于x的方程ax2＋2x＋b＝0有实数解的有序数对(a，b)的个数为(　　) A．14 B．13 C．12 D．10 考点一 分类加法计数原理 【解析】　①当a＝0时，2x＋b＝0总有实数根， ∴(a，b)的取法有4个。 ②当a≠0时，需Δ＝4－4ab≥0，∴ab≤1。 a＝－1时，b的取值有4个， a＝1时，b的取值有3个， a＝2时，b的取值有2个。 ∴(a，b)的取法有9个。 综合①②知，(a，b)的取法有4＋9＝13个。 【答案】　B　 (2)有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学，在数学检测时要求每位教