2019-2020年一年级数学下册 数的顺序教案 西师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 数的顺序教案 西师大版 教学内容： 教材P10、例1 课堂活动1、4 练习一、5 教学目的 1、利用原有的认知基础，加深对100以内数的顺序的理解 2、揭示数的排列规律，提高学生对数感的掌握水平 教学重难点： 揭示数的排列规律，对数感的掌握。 教具准备： 100以内数叙表 教学过程： 一、复习： 数数 （开火车） 师：我们学习了数100以内数，也学习了写数，你能从1按顺序写到100吗？今天我们就一起来学习100以内数的顺序 （板：数的顺序） 二、探索新知 1、教学例一 师填写第一排 （1）出示例1 小朋友请你按数的顺序填空，看谁填得又对又快。 请小朋友将这张表完成，看谁填地又对又快 生独立完成 生四人组交流填得怎样 你发现了什么？你看到了哪些有趣的排列 生讨论，汇报 引导生交流 ，感受数感 师：96与98 比较，你觉得96比98怎么样？ 42与98比？你能象老师这样说说哪个数比哪个数少一些？哪个数比哪个数少得多？ 练习 1、P12课堂活动 做题前提示学生是几个几个地在数 2、练习一P16、5师：小朋友们，请你从31起，按数的顺序把各个点连起来，然后你看看小熊在干什么？ 3、课堂活动4 自由读题，同桌一起读，不认识的字问老师，独立思考，小组交流你为什么要这样选择，全班汇报。 课堂小节： 你今天都学到了些什么知识？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 数的顺序比较大小教案 人教新课标版 教学内容： 教科书38～40页。 教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、掌握比较两个数大小的一般方法，能根据数位的意义解决一些简单的问题。 3、培养学生探究的乐趣，发展学生的思维。 教学重点： 掌握比较两个数大小的一般方法。 教学准备： 教师：教学挂图；学生：学具中的百果图、各种100以内的数位表。 教学过程： 一、复习： 1、 数数：从77数到100；从63数到56。 2、 写数：三十六 四十八 五十二 七十五 二、自主探索： 1、 数的顺序。 （1）观察100以内百数图（课本上），想一想这些数的排列有那些特点？ （2）学生独立填满表中空格，重温100以内各数的顺序。然后两人一组，进行找数活动。可模仿小精灵聪聪和明明的提问，采用互问互答的方式找数。 （3）按第1题的要求给指定的数涂色。在涂色活动中加深对数位意义的理解，提高学习数学的兴趣。 （4）进一步探索百数图的排列规律。让学生4人一组，利用手中的其它百数图进行。找出规律后派代表在全班交流。 2、 比较大小。 （1）出示39页主题图：左边母鸡一个月下28个蛋，右边母鸡一个月下26个蛋，比一比，哪只母鸡下蛋多？ 让学生交流不同的比法。 （2）比较学生的各种比法，引导思考：“如果没有鸡蛋图，怎样来比较两个两位数的大小？能不能找到一个比较方便的比较方法呢？”由此引入比较用计数器表示的两个数的大小的问题。 （3）学生四人一组，用计数器摆出例8左图中的两个数38和45，然后想一想：怎样比，就能很快知道哪个数大？哪个数小？再用同样的方法比较右图中32和30的大小。 （4）引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，则这个两位数就大。 三、练习： 1、39页做一做。 先让学生应用学到的方法比较两个两位数的大小，在圆圈里填上“”、“”、或“=”。订正时说一说比较的方法。 2、39页的思考题。 讨论一下，小兔手里的卡片应该怎样放？为什么？指名说一说。 答案：38 58 60 79 98 四、小结： 这节课我们学习了什么？你学到了哪些知识？ 板书设计： 数的顺序 比较大小 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！