高一数学北师大版必修4课件：3.1同角三角函数的基本关系.pptxVIP

第三章　三角恒等变形§1　同角三角函数的基本关系探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五探究四探究一探究二探究三探究五1 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 51 2 3 4 5课程目标学习脉络1.记住同角三角函数的基本关系式和推导过程.2.会根据已知某角的一个三角函数值,求它的其余各三角函数值.3.会利用同角三角函数关系式进行求值、化简、证明.4.灵活运用同角三角函数关系式的不同变形,提高三角恒等变形的能力,进一步树立化归思想方法.同角三角函数的基本关系关系公式文字叙述平方关系sin2α+cos2α=1同一个角α的正弦、余弦的平方和等于1商数关系=tan α当α≠kπ+(k∈Z)时,同一个角α的正弦和余弦的商等于α的正切思考上述两个基本关系式有哪些变形?提示:应用同角三角函数基本关系式,根据问题的需要,应注意它们的如下变形形式:如sin2α=1-cos2α,cos2α=1-sin2α,1=sin2α+cos2α;sin α=tan α·cos α,cos α=.探究一 已知cos α(或sin α),求tan α利用同角三角函数关系求值可以按以下步骤、方法求解:(1)一看:由题设的条件能否确定角的范围,角的范围直接决定三角函数值解的个数.(2)二变:在求值时,往往要在原有关系的基础上先变形,再列方程(组),具体如下:若已知sin θ(或cos θ)求tan θ常用以下变形:【典型例题1】 (1)若sin α=-,且α是第三象限角,求cos α,tan α的值;(2)若cos α=,求tan α的值.思路分析:(1)先利用sin2α+cos2α=1及α是第三象限角,得cos α=-,求出cos α的值,再利用tan α=求出tan α的值.(2)先利用cos α0,且cos α≠1,得出α是第一或第四象限角,然后根据α所在的象限分别求出sin α的值,最后求出tan α的值.解:(1)∵sin α=-,α是第三象限角,∴cos α=-=-=-.∴tan α==-.(2)∵cos α=0,且cos α≠1,∴α是第一或第四象限角.当α是第一象限角时,sin α=,∴tan α=;当α是第四象限角时,sin α=-=-=-,∴tan α==-.规律总结解答此类题目的关键在于充分借助已知角的三角函数值缩小角的范围.在解答过程中,如果已知角α所在的象限,则另两个三角函数值唯一;若角α所在的象限不确定,则应分类讨论.探究二 已知tan α,求cos α和sin α1.同角三角函数的基本关系式揭示了同角之间的三角函数关系,其最基本的应用是“知一求二”,要注意角所在的象限,必要时要进行讨论,另外在解题中要注意方程思想的应用.2.若已知tan θ求sin θ(或cos θ)常用以下变形:【典型例题2】 在△ABC中,tan A=,求sin A和cos A的值.思路分析:该题中的前提条件“在△ABC中”暗示了角A∈(0,π),又已知tan A=,进一步明确了角A是锐角,因此,在利用同角三角函数的基本关系求解待求的三角函数值时应取正值.解:因为A∈(0,π),tan A=0,所以A∈.由tan A=,得.①又sin2A+cos2A=1,②所以由①②,得sin A=,cos A=.规律总结已知一个角的三角函数值求其他三角函数值时,一定注意平方关系的隐含条件,再加上所给条件,利用整体思想进行求解是这类题的共同特点.探究三 关于sin α和cos α的齐次式的求值已知tan α,求关于sin α和cos α的齐次式的值的问题时,需注意以下几点:(1)一定是关于sin α和cos α的齐次式(或能化为齐次式)的三角函数式;(2)解决此类问题的策略是先化简再求值(用tan α来表示);(3)因为cos α≠0,可用cosnα(n∈N+)去除原式中分子、分母的各项,这