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多媒体在初中英语教学中的运用 　　摘 要： 在初中英语教学过程中，通过利用多媒体进行辅助教学，可以使整个课堂教学过程图文并茂、视听结合、声情并举，不仅营造了良好的学习氛围，而且激发了学生的激发学习兴趣、培养了学生的主体意识，更提高了课堂教学效率，使学生在主观上产生对新知识追求的动力。学生的学习兴趣由此提升，进入了乐学的状态，达到了诱发学生创新欲望的目的。在教学中营造最佳的语言环境，有助于增强学生的文化意识，从而更好地提高课堂教学效率和教学质量。 　　关键词： 多媒体 学习兴趣 主体意识 教学效率 　　我们已经进入数字化信息时代，在探索高效课堂教学的实践中，多媒体辅助教学已由在优质课、示范课上的“表演”，正式向高效课堂教学的主阵地迈进，尤其是初中英语课堂教学。在教学过程中，多媒体资源图文并茂，声像具备，生动活泼地向学生传递着知识。它还能更广泛地激发学生的兴趣，培养学生的学习热情，从而提高教学质量，更好地完成教学任务。多媒体教学很好地弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地提高教学效率和质量，对于培养学生的听、说、读、写能力有积极的作用。下面我就谈谈多媒体在英语课堂教学中的运用。 　　一、运用多媒体，激发学生的学习兴趣 　　学习的主体在于兴趣，表现为一种求知的欲望，只有兴趣越高，学习效率才能越高。在教学中运用电教媒体技术，或录音机，或电视，或多媒体，把教材中单调的文字内容，